艺体教研活动（2）

 授课者：张超成

【教学目标】

1．聆听乐曲、体验乐曲的情绪，展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。

2．能创编和主题节奏特点、乐曲情绪相吻合的节奏。

3．听辨乐曲段落，参与乐曲的表现

【教学重点、难点】

展开想象并尝试用自己的语言表述音乐要素与音乐情绪间的关系。

【教学准备】

多媒体、打击乐器等。

【教学过程】

一、导入新课：（4—5分钟） 
1、播放笛子与乐队《梁祝》的音频片段，让同学们听赏音乐回答问题： 
a乐曲中主奏乐器是什么？（笛子） 
b笛子属于西洋乐器还是中国民族乐器？（中国民族乐器） 
2、了解中国民族管弦乐队的编制 
3、看图连线。（民族乐器） 
二、讲授新课：（35分钟） 

(一）谈话总结
通过了解中国民族管弦乐队的编制，我们知道了我国民族器乐的队伍是如此的庞大，他们共同协作演奏出来的乐曲又是如此的动听。 
民族音乐的发展推动了民族器乐的发展，竹笛作为民族器乐大家族中的重要成员，是各族人民最喜爱的乐器之一，在它几千年漫长发展历程中，它以独有的魅力和风韵，赢得了历代文人墨客的青睐，并以大量诗文对竹笛艺术作了神奇美妙的描摹。尤其在唐宋诗篇里，不难发现有赞颂竹笛艺术的生动咏述。今天，我们也来亲身感受一下这一美妙的乐器——笛子。

(二)教师向同学们介绍笛子并简要介绍笛子的发展史 
    笛子的形制，一般是竹制管身，管身上开吹孔、膜孔、两个（或四个）出音孔以及六个按音孔。膜孔上蒙以芦膜或竹膜，吹孔左端堵一笛塞，横吹。笛子在全国流行的形制很多，但主要是曲笛（昆笛）和梆笛两种。曲笛演奏特点，音乐圆润甜美，悦耳动听，气息控制细腻，常于伴奏昆曲以及南方各种地方乐中的合奏；梆笛一般风格特点表现为音调高亢明亮，旋律跌宕起伏，节奏活泼跳动，乐曲情绪粗犷豪爽、热烈奔放，赋予戏剧性，演奏上以用舌的技巧为长，如顿音、花舌音、历音、垛音、抹音为多。用于梆子腔伴奏以及北方各地方乐种的合奏。正是这两种笛子的风格各异，造成了我国笛子演奏艺术风格产生了南北两派的区别。 
     通过近年对河南贾湖舞阳骨笛、河姆渡骨哨的研究，证明笛子在我国至少已经有7000---8000年的历史。竹笛作为我国最早出现的民族乐器之一，它在我国古代音乐史上记载了光辉的一页。 
     竹笛艺术魅力的真正挖掘和展现，还是近50年的事情。冯子存，陆春龄、赵松庭等几位都是我国竹笛音乐的开拓者，他们使竹笛由一种伴奏乐器变为独奏乐器，由民间走向专业，他们是我国竹笛音乐的引路人。 
 
 （三 ）教师讲解笛子的基本演奏方法。 
1、教师示奏《姑苏行》片段。 
2、教师教学生怎样吹笛子。（教师指导学生练习） 
a、嘴唇自然闭合，双手捧着笛子两端，左手握笛头，右手握笛尾，将吹孔置于嘴唇下沿，对准吹孔吹气。 
b、当气息冲出时，只让出小空隙使气息通过，并使成为一束气柱往吹孔下方斜着吹去。其原理就如同吹响笔套一样。 
c、为使气息冲出时不将两唇冲开，而致气息散掉，两颊肌肉必须用劲，保持气息的出口很小。 

d、吹出来的声音要求纯净，避免夹杂气声。

(四)欣赏《陆春龄笛子与乐队演奏<喜报>》视频。 

  （一）全曲由四部分组成。

  第一部分是欢快活泼的小块板乐曲中多次运用了历音、断吐音、滑音等技法????????，开头八小节是全曲的主题犹如人们同声歌唱着祖国美好的明天。为表现内容的需要????????，旋律跳跃而流畅徵调式的旋律同前后段落羽调式色彩形成鲜明对比。第四部分是快板????????，表现出一种抑止不住内心喜悦。反复呈现后仿佛在翩翩起舞中歌唱着。第三部分是华彩乐段￡???????，用跳动的单吐、双吐奏法加以变奏情绪趋于热烈。第二部分是主题的变化发展????????，形成了一个小高潮唱出了对伟大祖国的崇高赞歌。全曲由四部分组成。第一部分是欢快活泼的小块板????°???，情绪趋于热烈。

  第二部分是主题的变化发展采用舞蹈性的节奏????????http://www.artx.cn/，采用舞蹈性的节奏引向全曲的高潮????????，旋律抒情而优美陆春龄献演了他的新作《喜报》????????，仿佛在翩翩起舞中歌唱着。

  第三部分是华彩乐段徵调式的旋律同前后段落羽调式色彩形成鲜明对比。第四部分是快板????????，笛子自由地独奏着忽强忽弱、起伏有致的曲调在欢腾的打击乐衬托下????????，尽情地抒发着内心的欣喜之情。这一乐段的音调具有浓郁的北方色彩唱出了对伟大祖国的崇高赞歌。全曲由四部分组成。第一部分是欢快活泼的小块板????????，徵调式的旋律同前后段落羽调式色彩形成鲜明对比。

  第四部分是快板仿佛在翩翩起舞中歌唱着。第三部分是华彩乐段??????β?，在欢腾的打击乐衬托下旋律抒情而优美????????http://www.artx.cn/，笛子吹奏出越来越烈的曲调唱出了对伟大祖国的崇高赞歌。全曲由四部分组成。第一部分是欢快活泼的小块板????????，引向全曲的高潮旋律跳跃而流畅????????，犹如人们同声歌唱着祖国美好的明天。为表现内容的需要引向全曲的高潮????????，作者吸取了山东、安徽一带的民间音调和北方笛子的演奏风格开头八小节是全曲的主题????????，乐曲中多次运用了历音、断吐音、滑音等技法引向全曲的高潮????????，使乐曲欢乐喜悦的情绪得到很好的表现。

二、教学研讨

艺体教师研讨：

王老师：学生对教学内容非常感兴趣，课堂氛围浓厚，关注学生的学习状态，突出学习的主体性。

顾老师：能充分利用多媒体，课件简洁实用，教学方法与手段多样。

齐老师：教学思路清晰，简洁流畅，有层次感。教学设计新颖，符合学生的认知。

景老师：教学内容把握准确，图重点，突出重点，突出难点，操作性强。