艺体教研活动记录(一)
发表日期:2015/10/13 13:47:33 出处:未知标签:} 作者:禄小教师 有807位读者读过
艺体组教研活动(1)
教授者:刘菲
教学过程:
1.律动导入,感受音乐
师:欢迎小朋友们再次来到音乐教室,跟我随音乐动起来吧!
(课件播放《春天来了》)
师:同学们,春天来了,草儿绿了,花儿红了,到处都是一派生机勃勃的景象,那就请同学们跟着老师和着音乐一起来迎接春天的到来吧!
2.情境创设,声势模仿
师:听!大自然的声音,多么好听,它们是怎么和我们打招呼的?
大树“沙 — —”
蜜蜂“嗡嗡 嗡嗡 嗡”
小鸟“0 布 谷”
师:看!它们在开森林音乐会呢,我们也来参加吧!
(师生随着音乐做声势表演)
3.体会音乐,学习歌曲
师:小朋友们,你知道三拍子的强弱规律吗?
(师生随音乐用不同的动作表现三拍子)
师:让我们来听听这两只布谷鸟是怎么和我们打招呼的?
(多媒体出示旋律线,两只小鸟飞的不同高度来区分音的高低,在准确的基础上教师提示学生用轻巧的声音模仿鸟的声音)
师:小朋友们很棒!你发现旋律线上有相同的部分了吗?
(课件闪动旋律线中相同的部分,教师引导学生用模唱的方式学会红线的部分)
师:旋律线上有一个非常明显的不同之处你发现了吗?
(课件闪动旋律线中不同的部分,让学生对比不同之处,引导学生用旋律线呈示的方向学会蓝线和紫线的部分)
师:小鸟飞的高高低低,声音清脆优美,就让我们带上旋律线随歌曲舞动起来吧!
(教师带领学生伴随音乐画旋律线)
师:你们唱的很好,老师忍不住想和小朋友们配合,我们来接唱吧!
(师生在接唱的过程中处理歌曲的情绪变化,声音变化以及音准节奏的变化)
师:你们唱的很好听,让我们完整的唱一次吧!
4.创编歌词,开拓思维
师:小朋友们,森林音乐会不仅有我们的加入,又来了很多小动物,让我们听听它们是怎么打招呼的吧!
(多媒体出现一些大自然的事物,让学生声势模仿这些事物的声音)
师:老师将歌词中的动物词语去掉了,希望你们能用大自然的声音将歌曲填完整并唱出来。屏幕上有一些大自然事物的提示,现在我们分组开始讨论,五分钟之后我们进行小组创编比赛,看看哪一组创编的最好。
(学生开始分组讨论并展示)
5.拓展训练,培养情感
师:小朋友们,通过这节课的学习,你们一定对小杜鹃的声音有所了解,它们现在顽皮的跳起了舞蹈,它们还说,如果你能准确的找出它们呼唤的声音,就邀请你一起来跳舞。(多媒体播放《杜鹃圆舞曲》)
6.教师小结,随音乐走出教室
教学研讨
陈乐乐老师:本节课所设计的教学活动都能按所预想的效果去进行,能落实到实处,也很符合学生的心理特点,特别是利用学生喜欢的“春天来了”导入,很快就能把学生带入课堂。课堂中的多种教学模式更能激发学生的学习兴趣,让学生学以致用,提高语言的综合运用能力。效果较好。
齐飞老师:这节课,刘老师都能按照所设计的环节去进行。所设计的环节也都符合音乐课的教学程序:引入—呈现---教学---运用。课堂气氛很活跃,整节课老师都在为学生营造一个学歌,说唱歌,用音乐的环境,在潜移默化中对学生进行音乐的熏陶和感染,让学生在课堂上自始至终都在感受音乐,让学生在轻松,愉快的音乐氛围中学习.