一、组织形式 

   按照学校要求，我校于11月11日进行了期中知识检测。本次检测由年级组具体组织实施，调配监考，阅卷采用流水线作业，统一筹算分数，以确保考试成绩的真实性。现将四年级本次期中考试情况进行简单分析：

二、成绩统计 

   从成绩统计的结果可以看出，我校四年级6个班的数学成绩差距不大，综合分最高为88.07分，最低为84.01分，均分为86.25分；年级及格率达到97.21%，全年级不及格人数只有8个，期中四（1）班及格率为百分之百；优秀率也比较高，基本每个本的优秀人数都过半，全年级优秀率为60.98%，由此可见，本次数学试卷内容较简单，所以，我们的工作还不能放松警惕。

三、试题分析 

   本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。

四、答卷分析 

（1）基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90％以上。　　 

（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。　　 

（3）解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误；大部分学生能正确列式，但有些同学失分失在计算上。　　 

（4）少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。 

（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

五、今后努力的方向：

（1）立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 

（2）重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决问题的策略，提高教学效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。 

（3）加强数理教学，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。　 

（4）加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。 

   总之，我们全体小学教师将认真总结本次期中考试的得与失，深刻反思，制定有效的改进措施。我相信只要全体教师端正意识，明确责任，按“扎扎实实抓常规、不移余力提质量”的要求，我们的教育教学质量将得到再次提高。