2015—2016年度第一学期三年级语文教研计划

一、指导思想

    本学期三年级的语文教学将继续以课程改革为核心，以抓课堂教学为突破口，以提高课堂效率、培养学生的创新精神和实践能力为目的，以教育科研为先导，以学法改革为重点，推进课程改革向纵深发展，更好地完成本学期教学任务。

二、工作目标

1、 提高理论学习实效，促进教育观念更新。 

    本学期理论学习以个人自学与集体研讨相结合的方式进行。继续认真学习2011年版《语文课程标准》语文教学以及改革的相应文章，做到“工具性与人文性的统一”，切实转变教师观念，推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。并且鼓励教师自主选择适合自己的学习内容，努力提高理论学习实效，做好业务学习笔记。  

2、 加强课改过程管理，打造高效课堂。 

    本组教师要积极切磋教法学法，认真上好组内循环课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。以“问题导学式”教学模式研究为核心，以“研究课标、研究教材、研究学情”的研究为基础，研磨具有可操作性的课堂教学模式。同时要努力将教研组建设为学习化组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，写好自己的实验计划，并且积极开展个人课题的研究，做好记录、总结，促进教研组业务水平的整体提高。

三、具体工作安排： 

1、加强集体备课

    规范集体备课，作到定时间，定内容，定负责人，提倡研讨形式的多样化及时化，真正做到实效。每位教师的独立备课要体现自己研究的课题特点，在此基础上进行集体备课，相互研讨交流，从实际出发切实提高集体备课的质量。每位教师结合自己情况选择一篇课文进行集体备课。在集体商量讨论的后，修改教案，并在自己的教学实际做出相应的调整。 同时，为了提高教研活动质量。每次教研活动教师要认真对待，积极准备资料，积极发言。

2、公开课、组内课的全面开展

    结合我们年级语文组情况，陶象胜等四位老教师需要上组内课，胡元元等三位青年教师需要上公开展示课。届时各种活动的开展会与备课、教研相结合。真正把教学研究和提高教学质量落到实处。

3、校本课程的开发

    扎实开展“同读一本书”活动，探索生生、师生、亲子共读的方法和途径；做好《七彩故事》、《传统节日文化》等校本教材的阅读与交流。让学生真正学会阅读，喜爱阅读，从阅读中受益！

4、规范语文教学常规管理

   ①加强相互听课的力度。尤其是初次接触小学中高年级教学的教师多深入老教师、骨干教师的课堂，诚心学习、主动请教，取长补短，以提高本年级教师整体课堂教学水平。 

   ②依据基础教育课程改革的新理念，进一步完善教学各环节的实施方案，使每个教师明确备课、课堂教学、作业批改、辅导及考核的各项具体要求，各环节力求做到开放性、特色性、实践性和实效性，全面提高教学成绩。 

   ③多进行教学中的疑惑交流，尤其是作文教学。结合关于作文教学的文章及每位教师在作文教学中的一些心得，改进自己的作文教学方法。  

   ④加强学生学习习惯的培养，特别重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视写好钢笔字，为以后的学习打好基础。强调上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施抓经常，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。 

   ⑤组织好学生每单元的测试评价，尝试多种评价方法，将自评、师评充分结合起来。 

   ⑥制定好期中、期末复习计划，做好教育教学各方面的工作总结。

   结语：稳扎稳打，兢兢业业。相信我们三年级语文组在全体成员的共同努力和奋斗下，定能共同提高，共创佳绩！