禄口小学2015—2016年第一学期教育科研七彩故事指导课研究团队研究计划

一、 团队人员及分工

团队名称

崇德组  

指导教师

张福新

组长

贾蕊欣

组员

宋雅文

徐文

王梅

孔海燕

杨茹

谢婧

二、 本学期团队工作指导思想

语文教育的一个重要目标就是通过语文课堂的熏陶，帮助学生激发阅读的兴趣，掌握阅读的方法，养成阅读的习惯，积累语言，丰富情感。我校的教育理念之一就是“阅读滋润童年”，因此，学校自主编写了《七彩故事》校本教材，旨在通过成百上千个精彩的故事的熏陶，让孩子们人人心中有故事，能够讲故事，通过故事懂得一些做人的道理。本团队以此为指导思想，研究七彩故事指导课的授课方式和方法，在不断的实践和反思中展现《七彩故事》的魅力。

三、 本学期团队发展目标

以团队导师为指导方向，通过一个学期的集体备课、研讨、上课、反思、实践，探索出适合学生、有益于学生阅读能力提高的七彩故事指导课的上课方式和方法。达到以下预期目标：

1、 导师指导与团队研讨相结合，建成一个有机合作的研究体系。

2、 团队成员各自有所侧重地研究学生阅读水平现状以及存在的问题，做到心中有数。

3、 倡导“以学生为本”的教学理念，注重学生在阅读学习过程中的自主、合作、探究体验。

4、 挖掘《七彩故事》校本教材的内涵，通过集体研讨、上课、反思、再实践，探讨出适合学生，让学生感兴趣，又能切实提高学生阅读能力，积累语言，感受大语文魅力的上课方式方法。

5、 研究促进孩子有效进行课外阅读的活动方式，结合“同读一本书”“读书节”等校级读书活动，帮助孩子逐渐养成勤于阅读、乐于阅读的好习惯。

四、 具体工作安排  

月份

活动内容

负责人

九

学习五年级语文课程标准

张福新

探讨《七彩故事》的编写目的、各学段教学目标

十

《七彩故事》展示课（一）

宋雅文

 《七彩故事》阅读指导方法的讨论

十一

探讨：如何让学生爱读故事、爱讲故事

王梅

探讨：怎样讲故事

贾蕊欣

十二

《七彩故事》展示课（二）及研讨

孔海燕

探讨：将学生为中心的理念应用于课堂

杨茹

一

《七彩故事》展示课（三）及研讨

谢婧

交流：五年级课外阅读推荐书目

徐文