一年级上册语文教研组工作计划

一、指导思想：

一年级的小学生，还带有明显的幼儿期的特点，游戏化，生活化的课堂是他们最喜爱的方式。所以，我们将以学校教研计划及学校教科研专题为指导，领会课标精神，通过课堂生活化，课堂游戏化将课标理念真正落实于教学实践中。扎实、深入地进行教研活动，为全面提高语文教育教学质量和创建学科特色而努力。

二、工作目标

　　1、认真完成本学期的语文教学工作任务，掌握重点，突破难点（汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点）。把拼音和识字教学落实到位。

    2、探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率，提高本组教师的专业理论水平和教学实践能力。

    3、扎扎实实开展学科教研工作，积极参与课题申报、研究工作。

    4、开展课堂常规探讨研究，积极探索解决教学中的真问题,切实提高组内教师的执教能力。

    5、关注每一个学生的发展，为学生的发展服务，抓好提优补差工作，尝试多种评价方式，切实提高教学质量。

    6、营造开放的、适合学生发展的和谐的教学氛围，培养学生的创新意识和实践能力，张扬他们的个性，全面提高学生的语文综合素养。

三、具体措施： 

1.认真备好每一堂课，认真钻研教材，组内多讨论以及加强一年级组内听课评课活动。认真填写听课记录，不能弄虚作假，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

2.关注课堂常规教学，培养良好学习习惯。

针对一年级是学生良好习惯形成的关键时期，我们一年级语文教研组根据教材，在汉语拼音教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学；在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生通过字理识字，并让学生自主寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

3.用好校本课程，培养良好阅读习惯。

我们利用早读和阅读课，开展多种多样的阅读活动。课堂教学中对学生进行诗词天天诵的指导，激发学生阅读《七彩故事》的兴趣，初步养成阅读的习惯。

4.重视随堂检测，及时查缺补漏。

每课学习后，根据本课重难点和目标，以及学生的学情，组内成员共同出题测试，并做好测试后的测评、分析、交流得失，为下一步的教学做好改进措施，努力提高教学质量。

5.重视学生的读书习惯与写字习惯的培养。

我们所面对的是一年级，更应该重视学生的读书习惯与写字习惯的培养，重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。