[转载]学生叛逆的背后-江宁区禄口中心小学

您的位置 >> 德育天地>>文章内容

[转载]学生叛逆的背后

发表日期：2015/6/25 11:11:54 出处：未知标签：} 作者：陶应平有405位读者读过

学生叛逆的背后

徐州励志少年教育机构赵老师说：在当今的社会中学生大多是独生子女由于社会、家庭、自身等诸多方面的原因不少学生在成长过程中往往都伴随着一定的心理发展不平衡。如：性格孤僻、怪异；情感脆弱易变，意志不够坚强；缺乏合作精神，以自我为中心；爱与老师顶撞、钻牛角尖；不能接受老师、家长的批评与指导；对他人缺乏同情心、爱心；甚至叛逆等。

一 、案例背景

叛逆的学生就像一条逆着水流的小鱼明知该顺流而下却偏偏要“逆向行使”。这种存在叛逆心理的学生通常表现为情感的对立、抗衡和情绪上的嫌恶、不满故意做出与该事件发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态，这是发生在学生身上的一种普遍的社会心理。如在家不听父母话、习染不良社会习惯、在校不听老师话、扰乱课堂纪律、不完成作业、早恋、时有逃课和夜不归宿现象；对学校倡导的事项往往对着干甚至不时搞点恶作剧或破坏公物。他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉他不能怎么做他偏要那么做甚至公开顶撞。

在我做中学教师的时候有件事让我记忆深刻：新的一学期接了一个新的班级，当我怀着又兴奋又紧张的心情给每一位学生打电话的时候，虽然感到责任重大却充满了喜悦直到我打电话给他…..

二、案例内容

铃……我终于接通了周¨的电话，“你好，是周¨吗?我是你的新班主任，很高兴认识你!”他回答：“班主任，哦”。他的声音夹杂的是他对我的极其的反感。我不知道为什么? 我心里很难过。虽然生气但是我想我应该心平气和的通知他学生入学的事项。我问他有笔吗?可以记一下吗?他说：“我们家没有笔”。我当时很无奈但是心里有一种强烈的想了解到他为什么如此的愿望。于是我打电话给他的爸爸我知道了原来他是一个家里十分贫困的学生，爸爸没有工作妈妈是一个精神病患者。他的成绩也不好初中的时候老师从来不把他当作好的学生所以他认为也无所谓。对于一切他很茫然便养成了自卑并且叛逆的个性。我终于了解了他如此的原因，学生开始报到了他以一个爆炸头型来到学校大家叫他“小爆”。

开学报到的家长会我讲了军训的好多事情。我暗自的担心他这样一个叛逆的孩子能否坚持下来，果然不出我所料那天太阳很大每一个学生都汗流浃背。教官对每一个学生都很严格他很生气和教官发生了争执跑了出来。我跑过去拉住他我并没有先责怪他，我让他先坐下我坐到了他的身边我问他“你渴吗”?他说：“恩”。我让他喝点水休息一下，当我感觉他当时的“冲动感”消失的差不多的时候我问他“能不能告诉老师你跑出去要去哪里?”他说：“我不知道，但是不管去哪里我就是不想受教官的气。他是针对我的”。我接着又问他“教官为什么要针对你呢?他并不认识你呀，你做的不好教官批评你责罚你是希望你可以改正也是对你以后的促进，也许教官对你的责罚很直接让你很自卑，但是你要好好的想一想将来你进入了社会你要经历的考验会很多很多。人的一生不是平坦的这种批评将来一定会成为你的财富的。大家现在一个起跑线上你如果现在掉队了那么你就已经失败了，对吗?”他点头无语。我接着说：“你家里的情况我已经知道了我会尽量帮助你的。现在你要做的是回到部队精神抖擞的承认错误后继续加油!老师相信你”。他跑步回队了，在军训结束后班级开课了我帮他办理了贫困生的学费减免申请表。他的头发也剪了而且做了班级的课代表。他变的活泼上进了，感觉他也自信了很多。

三、案例分析

徐州励志少年教育机构赵老师说经过这件事情我明白了事情发生一定有它特有的原因，学生叛逆心理的形成有些与教育方法不当有关。为此，大人首先要着力于提高自身素养包括心理素质、教育教学业务能力和道德水平等。家长和教师都要具备良好的教育心态要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位针对叛逆学生，家长和教师管教时要适当控制住情绪把握住尺度既不可太仁慈，亦不可批评言辞过于激烈。对学生中已经或即将发生的负向叛逆心理，家长和教师切不可采用压制和强制服从的办法要认真做好疏导工作。利用自己的社会经验和识别是非、善恶的能力引导学生看问题容易简单片面性，消除错误的认知因素把握和捕捉有利的教育时机打动学生的情感引起情感共鸣。家长和教师只有走进学生的心灵真正的了解学生得到学生在感情上的接纳才能更好地教育学生。这就要求我们作为家长和老师不但要有扎实的专业知识和教学能力，还得懂得一些教育心理学知识。家长和教师要进行换位思维，站在学生的角度上考虑一些问题这样才能真正走进学生的内心世界。俗话说：“十年树木，百年树人 ”教育是一个漫长而艰巨的任务只有正确地认知它发现其规律并按规律办事，“叛逆”的孩子就会浪子回头且发出熠熠光辉的。