第24课《问银河》第二课时教案

（一）教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗诵课文。

2、仿照书上的写法，向银河提一个问题，培养学生的想像能力。

3、激发学生探索宇宙奥秘的兴趣和志向。

（二）教学重难点：

仿照书上的写法，向银河提一个问题，培养学生的想像能力。

（三）教学准备：　

课件     

（四）教学过程：

一、复习导入

1、抽读生字卡片。

2、“我”仰望银河问了几个问题？

二、精读课文朗读感悟

(一)、精讲第一节

1、指名读，其他同学思考：读前两行诗时，你发现了什么？随机出示第一段书面形式和诗歌形式（一个词重复出现了两次） 

讨论：

1、在你学过的课文和诗歌中，发现过这样的句子吗？说出来给大家听一听。 

2、讨论这两个同样的句式重复出现你突出了什么？（为了突出强调自己要说的话。）

3、怎么读才能达到这种效果？你找一句读一读。（第二句加重语气） 

4、说说文中的小朋友先向银河提了提了哪两个问题？ 

板书：鱼儿水草小朋友 

出示银河图：根据板书谁来试着问问银河？ 

5、出示句子比较： 

（1）在你清澈的河水里，有戏水的小朋友吗？ 

（2）在你清澈的河水里，有没有戏水的小朋友？ 

 6、练习说话 

银河啊，在你（       ）里，有（       ）吗？有（        ）吗？ 

7、看板书试背第一节。

（二）半扶半放学习第二小节

1、轻声自读，思考：接着小朋友又向谁提了哪两个问题？ 

2、练习感情朗读

板书：客轮、货船、航标灯 

 出示“南来北往”的场景，说说什么是南来北往。 

3、练习说话。（同第一节中6、）

（三）自学第三、四小节

1、自学第三、四节。要求弄清每节中的小朋友向银河问了哪两个问题？　　

2、用线划出来。如果有不理解的句子或词语，请在旁边画上小问号。

3、课件出示斜拉桥、拦河大坝、葛洲坝水力发电站

4、练习说话。（同第一节中6、）

（四）、学习第五小节

1、你们有那么多的问题要问银河，那你将来长大后打算怎么做呢（去银河看一看）你们的愿望真美好，多有雄心壮志呀！课文中的小朋友也和你们一样。

（出示句子：总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！）谁愿意读读这句话？

2、银河究竟是什么样的呢？现在咱们中国的宇宙飞船早就升空啦！2003年，杨利伟叔叔驾驶着神舟5号飞上了太空，2006年，费俊龙、聂海胜两位叔叔又驾驶着神舟6号着陆后，翟志刚、刘伯明、景海鹏又驾驶着神舟7号于2008年顺利升空，并在太空行走。（课件出示图片）

但是这些还远远不够，太空对于我们来说还是一个谜。相信将们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，去看望银河。

（五）、指导朗读

带着我们美好的心愿把这篇课文连起来读一读。

用各种形式练读、朗诵。

三、展开想像拓展运用

过渡:（课间律动）听着小朋友的朗读，老师好像看到了银河里那一颗颗会眨眼睛的星星。这些闪亮的星星使我想起了小时候经常唱的那首歌一一《我和星星打电话》，小朋友会不会唱? （师生边唱边表演）

我们这篇课文和刚刚唱的这首歌里都提出了许多不同的问题，你还有什么又问银河吗？（指名说）如果把这些问题连起来，你也就是小诗人啦。愿不愿意试一试？（课件出示）银河啊，在             ，有              吗？

银河啊，在             ，有              吗？

四、布置作业: 

1、有表情地朗诵课文。

2、写话：仿写《问银河》

板书：

问银河

鱼儿   水草   小朋友

客轮   货船   航标灯   总有一天   去做客

斜拉桥   拦河大坝    葛洲坝