时间：2015年5月20日

主持人：朱天文

记录人：吴静

活动形式：说课、研讨；上课、评课研讨。

执教人：杨綪

执教内容：《叶子片片》

主要内容：

1、执教老师上课，全体艺体教师参与听课；

2、执教教师阐述自己教学想法与理解；

3、艺体组教师共同参与评课

（1）朱天文老师反馈该节课学生的掌握情况。

（2）吴静老师对该节课的评价性教学手段进行分析与评价。

4、活动总结；

5、教师点评：

吴静：1、作为一年级的孩子，他们对生活中的事物有了很多的体验，对身边的事物保持着强烈的好奇感和接触欲望。针对学生的年龄特点，教师采用轻松活泼的游戏活动形式。通过Flash动画欣赏《树叶歌》；通过摸叶子、看叶子、赏叶子、等了解叶子的形状、颜色、结构、等方面的知识。

本节课学生最容易出现的问题是装饰叶子。装饰叶子时学生可能会比较单一。针对这种情况，教师采用了有趣的变戏法进行教学，然后戏法揭秘使学生加深记忆。而装饰叶子时图案种类控制不好，叶子就装饰得不漂亮，教师采取了师生合作示范解决了这个问题。

2、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化是小学思想品德课程的首要特征。本节课在设计教学活动时从学生生活实际“找身边的变化”入手，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，让学生产生亲切感，使课堂更贴近生活，更贴近学生。

3、关注学生的参与和实践，注意培养学生的参与意识，让每个学生都参与到活动中来。从准备到展示到交流，给学生以充分的活动空间，给学生提供了探究的空间和交流的平台，使学生在课堂上活动起来，成为学习的主人。

 

《叶子片片》教案

禄口小学  杨綪

教学目标：

1、让学生在亲近大自然的过程中发掘自然美，提高学生美化生活的能力。

2、让学生观察、欣赏叶的造型美和色彩美，同时了解叶脉肌理的变化。

3、尝试运用点线面来装饰美化叶子。

。

教学重点：在观察、欣赏叶的造型、色彩、叶脉肌理的同时，尝试运用点线面来装饰美化叶子。

教学难点：将点、线、面综合运用在叶子上，有创意的装饰叶子。

教学过程：

一、新课导入

师：小朋友们，我们来看看窗外，那高高的是什么？树上有什么呀？看！老师变个小魔术，把我们的小叶子请到里我们的电脑里，它现在要唱一首儿歌给我们的小朋友听，你们想听吗？（课件播放歌曲《树叶歌》）

生：聆听歌曲

师：谁来说说看，你听到了什么？

生：我听歌中唱到了各种形状的树叶

师：哪些形状呢？　　

生：两头尖尖的柳树叶、槐树叶像鸡蛋、梧桐叶像座五指山……

师：是啊，树叶真美，有各种各样的形状，还有漂亮的颜色。这片片叶子

是装点我们大自然的一道亮丽风景。

【出示课题《叶子片片》（用叶子拼贴好课题）】

下面让我们一起走进大自然，去欣赏一下大树爸爸大树妈妈的杰作。

（课件欣赏大自然中各种叶子的图片）

二、讲授新课

说一说

【看课件中的图片，最后一张课件把前面看的叶子都显示出来，并出现“形状多颜色美”字样】

师：这么多叶子，你最喜欢哪一片？为什么？

生：我最喜欢银杏叶，黄黄的，很漂亮，而且像把小扇子。嫩绿的柳叶，像一把小飞刀。红红的枫叶，像金鱼的尾巴。    ……

师：它有什么特别之处吗？说说它美在哪里？（这儿要根据实际情况，如果前一个问题学生回答得好就不必问了，教师引导学生从叶子的外形、颜色等方面进行分析。）

你观察得真仔细！     你真是个有心人！  你的想法很有创意！

小结：大树爸爸大树妈妈有一群形状多、颜色美的的树叶宝宝，他们一家把我们的世界打扮得丰富多彩。

师：那看了这么多美丽的叶子，我们也要看看着小树叶究竟有哪些部分组成的呢？（拿出教师事先准备好的树叶，拿出一片进行观察）（板书：结构  注意：叶柄的粗细）

师：小朋友们，想画出你最喜欢的叶子吗？

【要求：1、用勾线笔画一片自己最喜欢的叶子；2、把小树叶画大一点】（点评）

2、赏一赏

师：有一天，大树爸爸和大树妈妈带着很多树叶宝宝去参加一个化妆舞会，树叶宝宝们可兴奋了啦！他们还特地请来他们的三个好朋友来帮助他们打扮，我们来看看他们是谁呢？（点线面）【ppt出示各种点、各种线、各种面的图片】

有些小树叶在三个好朋友的帮助下已经打扮好了，大家快来看看吧！（课件欣赏6幅树叶装饰画，就其中的1~2幅具体讲一讲。）

三、教师示范、讲解 

四、学生创作，教师巡回指导。

师：同学们，你刚刚画好的树叶宝宝呢，你也邀请你的树叶宝宝的三个好朋友打扮你的小树叶吧！完成后请我们的小朋友将打扮好的小树叶贴在我们的大树妈妈身上哦！

要求：1、直接用彩色笔进行绘画

      2、画好后剪下来贴在大树妈妈身上

五、展示评价

比一比：谁的小叶子上打扮的最热闹？

比一比：谁的小叶子上打扮的最漂亮？

比一比：谁的小叶子上打扮的最特别？

说说你喜欢哪幅作品？为什么？

教师评价。 

六、拓展：树叶拼贴画

《叶子片片》教学反思

禄口小学   杨綪

《叶子片片》分两课时进行教学。本课是第一课时，以自然界的叶为载体，学生通过对叶的观察与欣赏，分析叶的外形美与色彩美，用自己所喜欢的方法进行绘画、装饰，在绘制中让学生主动去感受生活中的美，提高学生美化生活的能力。本课的教学重点是利用叶的形的特点，采用绘画、装饰等方式创作作品。教学难点是装饰时用图形的表现，注意色彩的表现，才能创造出完整的叶形。

作为一年级的孩子，他们对生活中的事物有了很多的体验，对身边的事物保持着强烈的好奇感和接触欲望。针对学生的年龄特点，教师采用轻松活泼的游戏活动形式。通过Flash动画欣赏《树叶歌》；通过摸叶子、看叶子、赏叶子、等了解叶子的形状、颜色、结构、等方面的知识。

本节课学生最容易出现的问题是装饰叶子。装饰叶子时学生可能会比较单一。针对这种情况，教师采用了有趣的变戏法进行教学，然后戏法揭秘使学生加深记忆。而装饰叶子时图案种类控制不好，叶子就装饰得不漂亮，教师采取了师生合作示范解决了这个问题。

我首先是了解、介绍叶子。目的是让学生了解有关叶子的知识，养成收集、整理资料的学习习惯，并在活动中学会与人交流。接下来是制作叶画，目的是培养学生想象力、创造力和动手能力。最后是编故事，目的是鼓励学生勇于展示自我，发挥潜能。

我注意做到：

    一、关注学生的生活和体验，让课堂贴近生活“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定生活化是小学思想品德课程的首要特征。本节课我在设计教学活动时从学生生活实际“找身边的变化”入手，寻找教育教学的最合适的切口和教育点，让学生产生亲切感，使课堂更贴近生活，更贴近学生。

二、关注学生的参与和实践，注意培养学生的参与意识，让每个学生都参与到活动中来。从准备到展示到交流，给学生以充分的活动空间，给学生提供了探究的空间和交流的平台，使学生在课堂上活动起来，成为学习的主人。

总之，本课通过体验、欣赏、讨论、评述、绘画、装饰等多种活动形式不断激发学生的兴趣。这种游戏性的造型表现活动比较适合一年级美术教学，学生不但能在轻松愉快的气氛中表现叶子，而且能培养积极的参与精神，提高丰富的感觉能力、大胆的表现能力及综合的评价能力等。