今天上午第三节课，我们年级组的刘远方老师上了一节3BUnit8 We are twins(period 1).

研讨记录：

汪老师：环节设计衔接得表较好，基本达到了教学目标。

李希老师：教师设计的learning aims，学生基本完成。学生在教师的引导下发挥了自主性。

吴程程老师：学生通过不同的方式朗读和表演课文，语言的综合能力得到运用。学生能够在教师的指导下主动参与各项学习活动。

另附教案：

一．教学目标：

1 能听懂、会说、会读、会写词汇：we, girl, man, woman, boy.

2. 能听懂、会说、会读词汇we’re=we are, twin, aunt, baby, cousin.

3. 能听懂、会说、会读日常用语与句型Who is she /he?

                                   She’s my aunt. /He’s my uncle.

                                   Who’s that girl?

                                   She’s Su Hai. / She’s my sister.

                                   We’re twins.

二．教学重难点：

句型：Who is she /he? She’s my aunt. /He’s my uncle.

词汇：we, twin, aunt, girl, man, woman, boy, baby, cousin

三．教学准备：

挂图，卡片，录音机，直尺，英语本

四．教学过程：

A.     Greetings

B.      Look and say

1．  出示图片或卡片，介绍man, woman, boy, girl, baby等词。

T: This is my father. My father is good man.

  This is my cousin. My cousin is a girl.  . . .

2.教师出示自己的全家照，逐一介绍，引入话题。

T: Who’s this man? This is . . . He’s my father.

  Who’s that man? He’s . . . He’s my uncle.

  Who’s this woman? She’s . . . She’s my aunt.

  Who’s this girl / boy / baby? She’s / He’s my . . .

 引导学生理解并学习单词man, uncle, woman, aunt.

 领读Who’s this man / woman / girl/ boy? He’s / She’s my . . .

3.请学生上台，出示家人照片，师生问答：

T: Who’s this man?

S: He’s my . . .

T: Who’s that woman?

S: She’s my . . .

4.学生小组内互相出示家人照片，对话问答。教师巡视，指导学生运用学习的语句说话。

5.出示本课人物图片，逐一介绍

T: Who’s this boy?

Ss: He’s Mike.

T: Who’s this girl?

Ss: She’s Su Hai.

T: And who’s this girl?

Ss: （教师帮助回答）She’s Su Yang. She’s Su Hai’s sister. Su Hai and Su Yang are twins.

通过观察两人的图片，引导学生理解并学习twins.

6. 出示课题Unit 8 We’re twins. 模仿双胞胎的语气: We’re twins. Hello! Nice to meet you.

C. Story time

1.出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容

T: Today is Open Day. The children and their families are at school. Who are they? Let’s watch the cartoon.

学生观看动画。

2.根据动画画面，师生问答

T: Who’s this boy?

S: He’s Mike.

T: Who’s that girl?

S: She’s Yang Ling. . .

3.       引导学生填写表格。

 用man, woman, boy, girl填写以下表格

Mike  

Yang Ling 

Su Hai

Su Yang   

Mike’s uncle

Mike’s aunt 

4.       学生听录音跟读课文，注意模仿语音、语调。

5.       学生分角色朗读课文。

D. Homework

1. 听录音跟读课文。

2.抄写四会单词.

五．板书设计：

                        Unit 8 We are twins!

Mike  

Yang Ling 

Su Hai

Su Yang   

Mike’s uncle

Mike’s aunt