第18课《鸟岛》第二课时教案

(一)教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。　   　　　                        

2、了解春季鸟岛的景色及气候条件。

3、懂得鸟是人类的朋友，从而爱鸟护鸟，初步进行保护野生动物的教育。

(二)教学重难点：

1、掌握“因为......所以......”。

2、对学生进行保护野生动物的教育。

(三)教学准备：

视频、多媒体课件

(四)教学过程：

一、复习式导入 

1、小朋友，今天老师想和你们一起去游览春季的鸟岛好吗？ 

2、齐读课题两遍。18、鸟岛 

3、在去鸟岛之前，老师这里有几组词谁来读一读。 

抽读词卡：伸手     养育    青海     闻名中外   

因为    人类     鸟岛    密密麻麻 

二、精读训练

1、轻声读第二段，思考：鸟儿们从什么时候到鸟岛来的呢？ 

2、春天来了，天气变暖，湖水解冻，鸟儿都飞来了，这么多的鸟儿是一起飞来的吗？ 

出示句子：每年春天，天气变暖，湖水解冻，一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。 

3、你从哪个词儿看出它们不是一起飞来的？（画出：陆续）“陆续” 是什么意思呢？（有先有后，一个连着一个） 

对啊，下课了，同学们陆续走出教室。 

早晨，同学们陆续走进学校。 

谁来读读这句话？想像小鸟是怎样飞的，请你们做做小鸟来表演一下。（指名学生台前表演，再“陆续”飞回去） 

4、鸟儿们一群接着一群飞来了，这么多的鸟儿来干什么呢？ 

5、出示词语：筑巢安家养育后代。 

指名读，齐读。 

6、什么是筑巢安家、养育后代？ 

是呀，这儿的水草丰美，鱼虾成群，有吃有住，怪不得候鸟们喜欢这里了，小朋友喜欢这里吗？那就请你们用朗读来表达你的喜爱之情吧！ 

齐读第二自然段。 

7、现在再让我们一起来看看鸟岛的风光吧。重放鸟岛录象，让学生再次感受到鸟岛的景象，从而更好地体会课文内容。 

学习课文第四段。 

过渡：上节课我们观赏了夏季的鸟岛。这么富有魅力而闻名中外的鸟岛，谁不想亲眼瞧一瞧呢？所以来岛上游玩的人——很多。 

1、游人对鸟儿怎样呢？默读第四自然段。（板书：爱鸟） 

2、你从那些地方看出游人爱鸟？为什么游人会这么爱鸟？ 

3、你能用“因为……所以……”来说一说吗？（你真棒） 

 小结：游客们的周围有这么多的鸟蛋和幼鸟，可是却没有人去碰一下，人们是多么爱护这些可爱的小鸟呀！因为——（引读） 

4、有感情地读描写人们爱鸟的句子。 

5、看图：如果我们也在鸟岛上游玩，这时看到有人去捉鸟，或去拿鸟蛋，你该怎么做？（板书：护鸟） 

看，蓝天碧水间，鸟儿飞得自由自在，多么快乐！ 

爱鸟、护鸟，是我们每一个人的责任呀！ 

三、朗读总结课文： 

1、总结：只有每个人都用自己的行为爱护鸟儿，爱护大自然，人们才能真正拥有美丽的大自然，我们才能看到如此美丽的鸟岛。让我们也加入到爱鸟护鸟的行列中去吧！ 

现在让我们拿好书，来读读这篇课文，再仔细领略一下鸟岛美丽的风景吧。 

2、请你来当“小导游”，选取课文中你喜欢的课文内容来向同学们介绍一下鸟岛的情况。 

3、让我们小朋友带着喜悦的心情来美美的把课文读一遍。 

四、课堂作业： 

小练笔：假如有人害鸟、杀鸟你会怎么做？（当堂交流评点） 

五、指导写字。 

1、出示“部”、“拾”，指名认读。 

2、分析字形要点：都是左右结构。一个左宽右窄，一个左窄右宽。 

3、说说怎样记住它？ 

4、教师范写。 

5、学生描红。练写展示优秀作业。 

板书：　　　　　　　　　　　　　　 

　　　　　　　　　　　　　　鸟窝多 

　　　　18、鸟岛（热闹）　　鸟蛋多 

                            鸟多 

                            游人多　（爱鸟护鸟）