一年级语文第三次集体备课

邵老师主备：

 

 

 

 

 

《蚂蚁和蝈蝈》第一课时

教材简析：

《蚂蚁和蝈蝈》是苏教版国标本一年级下册第七单元中的一篇童话故事。整个单元的课文都是通过有趣的故事来揭示一个道理，这篇课文也是同样如此，主要讲了蚂蚁和蝈蝈之间发生的事情。课文通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食，而蝈蝈则乘凉、唱歌、睡觉，等到寒冬来临时，蚂蚁以辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈则由于懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了的生活习性进行对比描写，深刻地揭示了只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理，富有教育意义。本文通过“有的……有的……个个……”的句式描写，将小动物的神态描写得十分生动传神。

学习这篇课文的目的在于通过深入理解课文内容的基础上懂得故事所蕴涵的道理，从而在实际的生活学习中能将自己所悟出的道理付诸于行动。

教学目标：

1、学会本课生字，认识新偏旁“米”，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。初步了解课文内容。

3、通过合作探究及图片使学生直观的了解蚂蚁和蝈蝈这对昆虫的特点。

教学重难点：

熟读课文，学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学准备：

Ppt、小黑板

教学过程：

一、揭示课题，激情导入。

1、板书课题：蚂蚁和蝈蝈。

齐读课题。议一议这两个小动物。

2、课题上看，这篇课文能告诉我们什么呢？我们学了课文就知道了。

二、初读指导。

1、借助拼音自读课文。读了课文后你知道了什么？（自由发言，不限定范围。）

2、指名试读课文。

3、全文共三个自然段，说说各自然段的主要内容：

第一自然段写了夏天蚂蚁忙着搬粮食；

第二自然段写了蝈蝈在大树下乘凉，笑蚂蚁傻；

第三自然段写冬天到了，蚂蚁和蝈蝈的结果。

4、检查自学生字情况：

（1）、抽读生卡片，

（2）、自主拼读，读准字音，互相检查。

（3）、联系课文说说生字意思。

5、指名朗读课文。

三.识记生字，指导描红。 

书读得很棒，老师相信你们字也能学得很好。 

1.出示生字卡片：粮   汗  由  冬  呼  洞  冷 

开火车读一读这些生字，说说你有什么好办法记住这些生字朋友。  

全班交流谁的记字方法最巧妙。 

2.学习新偏旁“米”字旁。 

3.借助书上的笔顺分析字形，指导书写。 

“由”中间一竖要居中。 

“冬”最后两笔是右点，从左上方往右下方写，起笔轻行笔短，收笔重。两点要写在一条垂直线上。 

“粮”第六笔是点。 

教师范写，学生书空，在书上描红。 

4.学生描红。要求一笔描成，笔笔到位。 

教师巡视，提醒写字姿势。 

四.布置作业。 

1.完成习字册中的描红。 

2.熟读课文。

板书设计：

20、蚂蚁和蝈蝈