艺体组教研活动（二）体育-江宁区禄口中心小学

您的位置 >> 教学教研>>教育教学>>两组建设>>教研组>>常识艺体学科>>体育学科>>文章内容

艺体组教研活动（二）体育

发表日期：2015/4/28 9:55:06 出处：未知标签：} 作者：lkxxjs 有625位读者读过

艺体组教研活动（二）

体育

时间：2015年4月15日

主持人：朱天文

记录人：陈乐乐

活动形式：说课、研讨；上课、评课研讨。

执教人：黄颖颖

执教内容：《立定跳远》

主要内容：

1、执教老师上课，全体艺体教师参与听课；

2、执教教师阐述自己教学想法与理解；

3、艺体组教师共同参与评课

（1）陈乐乐老师反馈该节课学生的掌握情况。

（3）朱天文老师对该节课的评价性教学手段进行分析与评价。

4、活动总结；

5、教师点评：

陈乐乐：

一、根据体育课的特点组织教学

抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课常规教育，以保证体育课的顺利进行。

抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此，教学中要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性。上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要。基本部分是体育中的重点部分，教师应力求做精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法。结束部分，学生情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视，后采用一些调解情绪和恢复体力的放松性练习，同时做好利用结束部分对课堂进行小结评价。

二、根据教材特点组织教学

同一教材的组织教学。在体育课中，同一教材在不同课时重点练习的难度要求是不一致的。如五年级跳跃的教材第一次课的要求是教会学生连续跳跃的方法。第二次则要求学生进一步掌握跳跃方法，通过多次重复练习，使学生进一步掌握跳跃方法等，每一次重复练习的难度都有所提高。因此，教师抓住教学与教材特点有机结合，从而充分发挥每个学生的主动性和创造性，提高教学效果。

小学体育与健康实践课教案

黄颖颖

学习阶段

水平三

年级

五

课次

1/6

学习目标

1、通过立定跳远学习，大部分学生能体验，熟悉双脚立定跳远的动作技术，会做出一些立定跳远的简单动作

2、发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生身体平衡控制能力

3. 培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快主动积极上进的精神

教学内容

1、立定跳远；2、课课练

教学重点

两脚用力蹬地起跳，动作配合协调

教学难点

双脚屈膝缓冲，轻巧落地

练习负荷

教学过程

学练内容

教与学的活动

教学组织与要求

次数

时间

强度

导入部分

一、课堂常规：

二、准备活动：

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动

1、 ○○○○○○○

○○○○○○○

▲

一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动

小

学练部分

纵跳练习，教师示范，原地向上跳，体会屈膝缓冲

加上摆臂

1、教师讲解和示范立定跳远动作（一提，二蹲，三跳，四屈膝缓冲）

2、教师做分解和完整动作示范。

教师给学生个别指导。

二、课课练

组织：

集体练习

分组练习

×××××

◎

1学生认真听讲动作方法和要领

2学生集体练习。

3学生分组练习。

4精神饱满动作轻松整齐一致

柔韧练习

30”

中

恢复部分

放松

下课

1. 音乐伴奏放松腿

2. 师生总结

3. 下课

1. 四列横队

2. 了解教师的评价标准，给予自己和他人正确评价

小

场地器材

运动场

运动负荷预计

练习密度

35-40%

平均心率

120次/分

学困生安排

个别指导

课后反思