主备人：孙旭

《蜗牛的奖杯》集体备课

单元分析：第三单元主要是教育学生注意思考，正确地认识事物，对待事物。《雨后》是叙事诗；《谁的本领大》《蜗牛的奖杯》和《狐假虎威》，都是童话故事，具有很强的思想性。
　　《雨后》春天的雨后，田里的庄稼喝足了水，快乐地生长。那么，孩子们在雨后怎么样呢？著名的作家冰心写的，叙述一群孩子在积满水的广场上快乐地玩耍。突出写了小哥哥和他的妹妹。充分表达了诗人对儿童的喜爱之情。第一段，写广场上有一群活泼可爱的孩子。第二、三段，写小哥哥。不仅写了他的动作，还写了他的语言，显得非常的天真可爱。第四段，写小妹妹。她的形象也显得很可爱。

《谁的本领大》本领，也叫本事。平时，小朋友经常要比本领。《谁的本领大》是一首童话故事，是讲谁与谁比本领呢？风和太阳“都说自己的本领大”。于是，它们进行了两次比赛。第一次，太阳有提出：看谁能“脱下”孩子的外衣来。“风”呼呼地吹起来，孩子把衣服裹得更紧了；太阳发出强烈的光，孩子就把外衣脱了下来。太阳胜利了。第二次，风提出：谁能让船走得快些。太阳仍旧发出强烈的光，想催船夫用力摇船，结果却相反。风又呼呼地吹起来，船夫挂起了帆。风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。风胜利了。

《蜗牛的奖杯》蜗牛是一种爬行动物。它身上有一个坚硬的外壳。原来，这外壳是它的一个奖杯。它的奖杯怎么会变成坚硬的外壳的呢？有一个生动的故事。第一段，讲蜗牛能在空中自由地飞翔。第二段，讲蜗牛和蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶进行比赛，取得了奖杯。第三、四段，讲蜗牛取得奖杯以后，白天，它把奖杯背在身上；晚上，在奖杯里睡觉。结果，奖杯变成了坚硬的外壳。
　　《狐假虎威》成语故事。通过叙述一个有趣的故事，说明一个道理。故事经长期流传，约定俗成，形成了一个固定的词语——成语。第一段，讲老虎把狐狸逮住了。第二、三、四、五段，讲老虎被狐狸蒙住了，松开了爪子。详细地记叙了狐狸和老虎的对话。为了突出狐狸的狡猾，不仅写它的语言，而且描写它的神态。第六段，讲狐狸要老虎跟着它到百兽前走一趟。进一步反映了狐狸狡猾的本性。第七、八段，讲森林里的野猪、小鹿、兔子，看到狐狸后面的老虎，撒腿就跑。第九段，强调百兽是看到老虎而跑的。

教学目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，明白骄傲自满阻碍自己进步的道理。

教学重点：

1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。

2、理解“遥遥领先”、“唯恐”、“生怕”等词语的意思。

教学难点：体会蜗牛骄傲自满的心理，明白“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。

教学课时：2课时

教学过程：第一课时

一、            猜谜导入

我知道小朋友们都特别喜欢猜谜语。今天老师也带来了一个谜语，请大家来猜一猜。

小朋友们真聪明！你们见过蜗牛吗？蜗牛长什么样子？

蜗牛的速度特别慢，可是你们知道吗？蜗牛还拿过飞行比赛的冠军呢！今天我们就来学习蜗牛和它的奖杯的故事。跟老师一起写课题。板书课题。教学奖字。

二、            学习课文

1、检查生字。

小朋友们昨天都预习了课文，下面老师来检查大家的预习情况。这些词语你会读吗?

（出示词语，检查预习）

2、过渡。

同学们预习的真棒！下面老师奖励大家看一组图片。（出示蜗牛图片）你们看，这就是蜗牛，蜗牛的种类很多，可是他们每一个都背着硬硬的壳，又没有翅膀，怎么参加飞行比赛呢？小朋友们，你们知道答案吗？

3、学习课文第一小节。

指名回答，出示第一小节。

师：哦，原来课文的第一小节告诉我们蜗牛以前可不是现在这个样子。它长着翅膀呢。谁来给我们读一读蜗牛以前的样子。

   小朋友们，如果我把有力的和自由地去掉读一读，你们觉得怎么样？

   是呀，有力的翅膀说明蜗牛的飞行本领很强，谁能把蜗牛的强壮读出来？

   如果你也有一对有力的翅膀，在空中自由的飞翔，你的心情怎么样？谁能读出蜗牛的心情来？

4、学习第二小节

   小蜗牛，你飞的可真带劲。我们飞行动物协会邀请你参加飞行比赛好不好？小朋友们，我们也去比赛现场看一看吧。请小朋友们自己读一读第二小节。

   看了比赛，你们觉得蜗牛表现的怎么样？从哪些词语中可以看出来它表现很棒？

   老师不太明白“遥遥领先”的意思，老师画了几张小动物的画，请小朋友们将它们在比赛中的位置来贴一贴，看看怎样才叫遥遥领先。

   原来遥遥领先就是把对手甩下了很远的距离。这次比赛蜗牛的对手有哪些呢？它们追的上蜗牛吗？蜗牛获得了——冠军，也就是第——一名。

   小朋友们，让我们用朗读来把小蜗牛的精彩表现读出来吧！

5、学习第三小节。

   看着站在台上的蜗牛，我想采访一下它：

   你现在的心情怎么样？今后你会怎么做呢？师生交流。

   小朋友们，这真是一只（得意洋洋）的蜗牛啊！

   是呀，自从蜗牛获得了冠军，它整天得意洋洋。

当蝴蝶从它身边飞过时，蜗牛说——

当蜜蜂从它身边飞过时，蜗牛说——

当蜻蜓从它身边飞过时，蜗牛又说——

……

为了让别人知道自己时飞行冠军，蜗牛还——成天把奖杯背在身上。

小蚂蚁看见了，问蜗牛，蜗牛哥哥，你背的时什么呀！这奖杯那么大、那么重，快放下吧！

蜗牛说——

到了晚上，小蜗牛就睡在奖杯里，你们知道是为什么吗？

小蜗牛把成绩看的太重要了，它太骄傲自满了。谁能把它的骄傲读出来。

指导朗读。

这一小节还有一对近义词，你能找出来吗？它们都有害怕的意思，我能把它们换个位置吗？

（不能，唯恐比生怕程度浅，指导学生通过语境理解近义词的不同。）

小蜗牛成天背着奖杯，它还能飞吗？指导朗读最后一句。

小蜗牛的身体那么小，可奖杯却——很大、很重，我们来学着蜗牛的样子背一背。

指名读，齐读。

6、教师小结

小蜗牛就这样整天背着奖杯，它的结局如何呢？我们下节课继续学习。

三、            学习生字。

勤劳的小蜜蜂给我们送来了两个生字：蜜、蜂

1、指导观察字形

2、教师示范书写。

3、学生描红书写。