课题

6 街舞男孩

课时数

1

学情分析

学生对scratch软件很有兴趣，已经掌握了用鼠标控制角色前进的方法。

教学目标

知识与技能

1.    理解按键与控制的含义。

2.    掌握使用按键控制程序的方法。

3.    掌握街舞男孩程序的编写方法，

4.    了解三种程序控制方法的区别。

过程与方法

在编写街舞男孩程序的过程中，感受人机对话的乐趣。

情感态度与价值观

通过编写“街舞男孩”演出的程序，进一步培养学习的兴趣和热情。

行为与创新

通过模仿编写“街舞男孩”表演的程序，能编创其他表演程序。

教学重难点

重点：街舞男孩五种表演的程序编写。

难点：空翻表演程序的编写，“显示”命令的使用。

教学准备

Scratch软件

课桌椅摆放示意图

常规

预设教学过程

二次备课及个别指导

一、导入

展示小丑演出的程序，激发学生的兴趣。

二、新授

1．设置舞台背景，导入角色街舞男孩。

我们先导入背景“spotlight-stage”，并删除空白背景。接着，删除小猫，导入角色“break dancer”。

今天要让街舞男孩实现双手倒立、单手倒立等不同的表演造型，只有这一个站立的造型行吗？那该怎么办呢？

2．编写演出开始

（1）我们想通过单击绿旗开始运行程序，并在舞台上显示“表演开始”，谁知道应该怎么操作？来演示一下。

（2）我们还可以把街舞男孩的服装换成其他颜色，应该用 控件。

（3）能按向上键控制服装换色的控件在哪个模块呢？

学生回答。

控件中，除了“空格键”还可以选择哪些按键呢？

学生探究并讨论问题，然后编写脚本。

（4）设置双手倒立表演

什么命令能让站立的街舞男孩变成双手倒立的姿势呢？

学生讨论，然后设计用“向下键”实现双手倒立的脚本。

你能用同样的方法完成用“向左键”实现单手倒立吗？

提示，完成的同学可以按下各个方向键，看一看舞台上的街舞男孩有什么变化。

（5）设置空翻

谁来说一说，你觉得空翻表演是什么意思？男孩要旋转多少度？

要做到空翻，你觉得需要几个步骤？

（三个步骤：男孩移到空中，在空中旋转360度，下落到舞台）

自己尝试编写脚本。

学生汇报，师指导。

3．请同学们分别按4个方向键看看演出的效果，可以随机应变地反复多运行几次。你发现了什么问题吗？

我们应该怎么解决出现的问题呢？

什么命令能让街舞男孩每次表演前先切换到站立造型呢？

4、表演结束，街舞男孩要退场了，你觉得可以编写什么样的脚本让街舞男孩退场。、

对，单击他后，他就“隐藏”起来。

又发现问题了吗？按各种控制键后，街舞男孩再也不出现了，怎么办？（加显示）

5、同学们可以看看你的小组同学制作的表演。

三、小结

通过这节课的学习，谁来说一说，你有什么收获？

板书设计

街舞男孩

按键控制  方向键+动作

显示  隐藏