8．怎样到达目的地

执教者：贯茜

本课教学目标：

了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，知道常见交通工具及其特点。学会合理选择交通工具，并自觉遵守交通管理条例。

教学重难点：

了解常见几种交通工具及其特点，懂得选择享用，遵守条例。

课前准备：

1．组织学生调查生活中有哪些物品是外地产的，是怎么来到我们这里的。

2．课件。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题。

1、同学们，今天李老师带来几个谜语，我们一起来猜一猜好不好？看谁猜得又快又准。（多媒体播放谜面。）

2、刚才大家猜的这些谜底，都有什么共同的地方？它们都是我们日常生活中常见的交通工具，那么除了这些，你还知道有哪些交通工具吗？（摩托车、自行车、电瓶车、三轮车、地铁??）

3、你们知道这些交通工具的用途吗？对，它们能把人或物送到目的地。今天，我们就一起来聊一聊“怎样到达目的地”这个话题。〔揭题〕

二、活动体验，感受交通工具。

活动一：交通工具作用大

1、在生活中，你和你的家人曾经使用、乘坐过哪些交通工具？它给你们带来什么方便？交流后小结：交通工具让我们的出行变得更方便、快捷，也加快了我们的生活节奏。

让我们一起来欣赏一段录像，体会一下这些交通工具给我们的生活带来的便利。（多媒体播

放录像）

2、有了这些交通工具，我们的生活可真方便，想到哪儿就到哪儿。昨天，老师骑着电动车去大润发超市买了两个哈密瓜，这些哈密瓜原产地是哪里吗？你们知道它是怎样来到我们身边的？（火车、汽车）

3、对，哈蜜瓜就是通过这些交通工具来到我们身边的，其实还有很多物品都是通过这些交通工具从很远的地方运到了我们的身边。你还知道我们周围有哪些物品是外地产的吗？这些物品是怎样来到我们这里的？课前老师让大家进行了小调查，好，现在就请同学们在小小组里互相交流一下。（小组交流后全班交流）

4、我们生活中的很多物品都是外地产的（多媒体播放：比如我们吃的哈密瓜产自于新疆??），它们要顺利到达我们这个目的地，就一定需要火车、汽车等交通工具。当然，我们本地产的很多东西也依靠交通工具运到了外地。同学们可以假想一下，假如我们的生活中突然没有了这些交通工具，会怎样呢？（吃不到各种美味，看不到各种美景，享受不到和亲人团聚的快乐??）

5、小结：正是因为有了汽车、火车、飞机、轮船这些交通工具，我们的生活才会这么方便，这么美好。

活动二：合理选择最重要

1、同学们喜欢这些交通工具吗？哎，真巧，今天火车、汽车、轮船、飞机也来到了我们身边，他们都一个劲儿地夸自己是最棒的呢！到底他们几个谁最棒呢？我们一起来听一听。（分角色扮演“交通工具擂台赛”）

2、听了他们的介绍，你觉得他们谁最棒？为什么呀？（板书）

（相机介绍磁悬浮列车：速度快、振动小、噪音低。多媒体播放）

3、原来他们各有各的本领，我们要根据实际情况来选择利用。今天早晨，苏宁运输公司接到了四单生意，这可忙坏了王经理，他正在考虑选择什么交通工具运送这些货物呢，你能给他一些合理的建议吗？得告诉他为什么这样选择哦。  

（同桌议论后全班交流） 

（多媒体出示：把建湖藕粉圆运到建湖农工商超市；从大兴安岭把木材运到建湖德容装饰城；从秦皇岛煤运码头把煤运到盐城发电厂；从南京把一批急需的药品运到地震灾区） 小结：应该根据货物的特点来合理选择交通工具。  

4、五一节期间，在南京的张天明同学一家要到辽宁省大连市去旅游。（多媒体出示地图 ）你知道从南京到大连可以乘坐哪些交通工具吗？如果你是张天明，你会选择哪种交通工具？为什么？ 

（针对学生的回答，引导假设选择的是飞机，那么出机场以后选择什么样的交通工具？选择的轮船，到达港口后又要做出什么选择？） 

小结：不管哪种交通工具都各有优、缺点，我们要根据时间、地点、经济条件、交通状况等来确定哪种交通工具最合适，不要造成不必要的浪费。 

5、实际运用： 

老师知道，很多同学都爱在假期里跟自己的亲朋好友外出旅游，你喜欢去哪里?怎么去？和你同桌互相交流一下吧！（老师采访） 

活动三：交通条例要遵守 

1、外出旅游能增长知识，开阔眼界，但也要注意交通安全，你觉得我们乘坐交通工具时要注意什么？（多媒体出示交通管理条例） 

2、谈话：去年5月5号在上海发生了一起公交车爆炸事件，原因就是有乘客随身携带了易燃易爆物品，因而导致了3名乘客死亡。 

追问：你知道什么是易燃、易爆的危险物品吗？举个例子来说一说。（汽油、鞭炮、酒精、烟花、部分化妆品、打火机）（多媒体出示） 

为了交通安全，这些易燃、易爆物品我们乘车时千万不能携带。 

3、除了这些，你觉得在乘坐汽车、火车、轮船、飞机的时候，还应注意些什么，才能顺利到达目的地？（结合自己的生活经历来交流） （乘车的注意事项：①提前购票②禁止携带危险物品③看好自己的行李④注意报站⑤兑换好硬币⑥会看交通指示牌??） 

4、小结：在合理选择好交通工具后，必须做到大家所提出的这些注意事项，我们才能顺利到达目的地。 

三、总结课堂，升华情感。 

1、同学们，今天我们一起交流了“怎样到达目的地”这个话题，通过今天的活动，你有哪些收获呀？ 

3、总结：同学们，交通工具是我们的亲密伴侣，发达的交通给我们的生活和生产带来了极大的便利。只要我们合理选用、安全使用，我们就一定能顺利到达目的地。                                板书设计： 

8、怎样到达目的地

                汽车         灵活              

 合理选用        火车         量大              

 安全使用        轮船         便宜  

                                        飞机         快速

教学反思：

这堂课的教学目标是了解交通工具在人们的生产和生活中的重要作用，知道常见交通工具及其特点。课的开始，我采用猜谜的方式导入，既可激发学生了解这些常用交通工具的积极性，又能形象地表达这些交通工具的特点，揭示话题十分自然。让学生回忆自己和家人曾经使用、乘坐过哪些交通工具，以及乘坐的感受（这些交通工具带来什么方便），引导学生结合实际生活来讨论、交流“我们生活中有哪些物品是在外地生产的，是怎样来到我们所居住的地区的”等活动都是为了让学生充分体会交通工具的作用，并从学生丰富的答案中，抓住“交通工具可以运人（旅客）和货物”这一实质问题，把对交通工具的感性认识上升到理性认识。在整个课堂教学过程中，我都注重让学生结合自己的生活实践来谈自己的观点与想法，尊重学生，注重发挥学生的自主性。

教师点评：

伍凤娟：教师在授课伊始利用谜语导入，调动了学生参与的热情和学习的积极性。整个揭题过程轻松自然，从学生身边熟悉的交通工具入手，学生便于接受和理解，更有利于后面教学中学生的发挥。

王梅：贯老师教态自然，基本功扎实，课堂中老师能围绕教学目标设计一定的教学环节，注重学生的参与体验。教学中，能对学生进行交通安全教育，使学生懂得安全文明乘车等好习惯。

谈玲：老师创设了生活情境，利用课前调查和小组合作交流的方式，体验到我们生活中的一些食物、用品等到来的方式，懂得了物资交流中的知识。

孙旭：教师通过角色扮演“交通工具擂台赛”的体验式活动，让学生学会选择根据具体情况选择合适的交通工具，养成了准确判断，合理安排的能力。让学生得法于课内，得益于课外。