被抽到是一年级评教评学的班级，班会课就带孩子们填评教问卷调查表了。因为一年级孩子不认识字，所以就一题一题的读题目，读选项。最后一题，我读到：“你最喜欢哪位老师？说说你喜欢他的原因。”孩子们都叫了起来“语文老师，语文老师”，其中，我们班语文课上从来不认真听的XX同学叫得最大声，我很是诧异，这个孩子在我的课上都不听，好好地跟他谈话，让他上课听讲，也是不理睬我的。我走过去，笑着问：“你是真的喜欢我吗？”“是的！”“那为什么呢？老师觉得你并不喜欢听我的课呀。”“因为你不凶。”这样的回答，让我哭笑不得，我能让他喜欢，也只是这样而已。也许这是他喜欢我的原因，但也是我说话他不听的原因吧。“”XX，下次语文课上要认真听讲哦，这样老师就会知道你是真的喜欢语文老师了。“他默不作声点了点头。如果不谈学习，XX还真是一个可爱的学生呢，他可以笑得很大声，肆无忌惮，也可以跑到比较远的地方，把垃圾捡起来扔进纸篓，不是他值日生的时候，他也会抢着拖地......        

       收上来的问卷，许多同学都写了我，我还真有些受宠若惊的感觉。理由大致有四点：

       1.语文老师很关心我们。
       2.语文老师上课很认真。
       3.语文老师不凶。
       4.语文老师很漂亮。
      看到这些，不可否认心里很是开心。赞美，是每个人都需要的。作为教师，应懂得去赞美学生，发现学生的优点，在适当的时候夸奖他们，让他们知道自己很棒，树立信心。

      孩子是纯真的，他们喜欢你的理由就是这么简单。我也很希望能和他们像朋友一样的相处，在课下的时候也常和他们聊聊琐事，只是我似乎并没有处理好常说的爱与严厉的关系，现在有一些迷茫。

      教育是一门艺术。我也清楚，刚走上这条路的我，磕磕碰碰在所难免。艺术是需要去感悟的，这条路一直在继续......