集体备课（二）：6.花瓣飘香

教材分析：

　　　《花瓣飘香》是苏教版第六册中的一篇阅读课文，整篇课文洋溢着浓浓的亲情。情节简单，但是写得情真意切。课文通过写一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表现出她是一个懂事的孩子。全文以对话为主体，寓深刻的道理于平凡细小的事情之中，具有较强的感染力。

设计理念：

　　　语文课堂应该成为生活的课堂。教师要善于通过创设情境，形成积极的课堂心理氛围，鼓励学生自主学习，合作交流，在学习过程中产生积极的内心体验，使他们“本着高涨的激动的情绪从事学习与思考”、“在学习中意识和感觉自己的智慧力量，体验到创造的欢乐。”

教学重点：让学生充分地读懂课文，通过朗读体验语义语境。

教学难点：引导学生调动已有经验，入境入情，充分体会小女孩话语中蕴含的真挚、纯朴的亲情。

练习设计：

一、看拼音，写词语。

zhāi huā  huánɡ kǒnɡ    rě shì   fǔ shēn

（    ）（          ） （    ） （     ）

pěnɡ qǐ   shě de     rónɡ bù

（     ）（     ）    （    ）

二、 比一比，再组词。

请（ ） 错（ ） 若（ ） 旅（ ）

清（ ） 措（ ） 惹（ ） 旋（ ）

三、选字填空。

瓣 辩 辨 辫

1、她的小（ ）子真好看！

2、这朵花的花（ ）多美啊！

3、你一定要分（ ）清楚哪一个才是正确的。

4、因为评选班长的事，大家争（ ）个不停。

四、读课文最后一段话，完成练习。

　　第二天早晨，我从集市上买了两盆带着露水的月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在我母亲的阳台上。

　　1、我为什么要买两盆花？

　　2、如你就是文中的“我”，你会对这个小女孩说些什么呢？

　　3、妈妈身体不好时，你会为她做些什么呢？

 

 附：花瓣飘香第一课时教案

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

2、抓住关键词通过充分地朗读，感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。

3、在反复诵读中积淀情感，唤醒孩子们对父母的爱。

教学重点：

在反复诵读中积淀情感，唤醒孩子们对父母的爱。

教学难点：

抓住关键词通过充分地朗读，感悟小女孩是个懂事的孩子，体会她真挚、纯朴的亲情。

课前准备：多媒体课件   月季花

教学过程

一、引入情境，初读课文。

1、我家门前有一丛月季，我们一起来欣赏一下吧。出示图片，请大家来夸一夸这些月季花。这些优美的词语能让我闻到淡淡的花瓣的香味。

2、板书课题：花瓣飘香

3、齐读课题。

4、检查生字词。

5、同学们在课前已经预习了，能把课文读通吗？愿意来读给大家听的请举手。

二、引导自学，读中感悟。

1、通过同学们的朗读，这个小女孩给你留下了什么印象？

真是个懂事的好孩子。

2、默读课文，找一找哪里让你感受到小女孩的懂事？用笔勾画下来，写下感受。

3、小组讨论。

4、交流

①“我舍不得把整朵花都摘了……”

a、从这句话你知道了什么？

b、省略号，还会说什么呢？

c、你从哪知道花很美的？ 

d、你们看，红艳艳的月季花，绒布一样柔软的花瓣，带着亮晶晶的的露水，散发着阵阵清香，难怪小女孩不忍心摘下整朵花。让我们来读一读，把这种舍不得的情感读出来。

②“妈妈生病了……”      

a、从这段话你读懂了什么？

b、是呀，一片花瓣是多么微不足道，但却可以换来妈妈的笑容，甚至妈妈的健康，小女孩是多么高兴啊！小女孩就是这样想着，所以她在说这句话的时候一定是怎样说的？请你们一边读，一边想象着妈妈高兴的样子，你一定也会很幸福的。

c、同学们很会读书，读懂了小女孩对妈妈的爱，那么，同学们静静地想一想：妈妈摸着像绒布一样柔软的花瓣，闻着这淡淡的清香，会对小女孩说些什么或者做些什么？

③“爸爸在南沙当解放军。他常常来信叫我听妈妈的话，不要惹妈妈生气。”小女孩眼眶里闪动着泪花。      

a、你体会到了什么？能用一个词来概括出来吗？

b、小女孩说话时，眼里闪动着泪花，这是什么样的泪花？（幸福、激动、高兴）  

5、小结

①舍不得把整朵花都摘了，很爱花，只是小心地摘了一片花瓣，所以，我要说。（真是个懂事的好孩子）

②虽然爱花，但她更爱妈妈，为了让妈妈摸一摸，闻一闻美丽的月季花，为了让妈妈高兴，为了让妈妈病快点好，所以她才摘了一片花瓣，所以难怪文中的“我”会情不自禁地说。（生读句子：真是个懂事的好孩子）

③小女孩一心想着爸爸的嘱咐，而且能用自己独特的方式表达对妈妈的爱，让爸爸放心，所以，我要说。（生齐读句子：真是个懂事的好孩子）

三、字词教学

1、教写左右结构和上下结构的字。

2、书写硬笔习字册。