关于第五单元《年月日》的教学，我们年级组数学老师做了讨论。

 

以下是李老师的简案。

教学设计：

年、月、日

李丽琼

教学内容：苏教版三年级下册第五单元《年、月、日》44—46页

教学目标：

1、在观察年历以及相应的统计活动，初步发现一年12个月，并不是每个月天数都一样；

2、在填表、涂色、交流中初步认识大月、小月，发现一年中大月和小月的个数，以及2月的特殊性；

3、掌握记住大月、小月的方法，在合作交流、共享知识经验的过程中，感受数学与生活的联系。

教学重点：

1、认识时间单位年、月、日，

2、知道一年12个月，分为大月、小月和二月

教学难点：

掌握记忆大月、小月的方法。

教学过程：

（一）问题导入：

同学们你知道哪些时间单位？（相机机板书，并按顺序写）

（在三（2）班出现的答案：世纪、年、季度、月、星期、日、时、分、秒）

（在三（1）班出现的答案：年、月、星期、日、时、分、秒）

孩子们今天我们就来研究与年月日有关的知识（板书课题）

（二）自主探索：

打开数学书44页，观察2014年年历，思考以下问题并完成数学书45页上的表格填空。

1、一年有几个月？

2、每个月天数都一样多吗？有几种情况？

3、31天？哪几个月是30天？二月份有多少天？

2014年            31天  28  31  30  31  30  31  31 30  31    30  31  

 

（三）巩固练习：46页第4题

 

1、四月份有(        )个星期零(          )天。

 

2、一年中相邻的两个大月是（    ）月（   ）月

一共（   ）天

 

3、2014年的一、二、三月共有(      )天

 

（四）教学书上45页试一试

   2014一年有多少天？

   （独立完成，同桌交流算法，指名板书，并让孩子说说算理）

31×7＝217（天）

30×4 ＝120（天）

217+120+28=365（天）

质疑：是不是每年都是365天？

看2015年年历、2016年年历引出：

2016年的2月不同，2月在平年的时候是28天，闰年是29天，明天我们来学习这个内容。

板书设计：

 

 

 

以下是老师们的建议总结：

1、年月日的内容看着简单，但是每个月几天，孩子们掌握起来很困难，要让孩子找规律自己去发现。

2、这节课的重点是：记住大月、小月。

3、从生活中的例子出发引入更好。

4、课堂上还是要多让孩们自己说。