六年级英语集体备课活动一

昨天上午，我们六年级英语组进行了一次集体备课活动。在活动中，几位英语老师首先就前两个单元的教学过程中出现的问题进行了总结，同时，我们听取了文老师、朱老师和王老师给予我们在教学中的意见和经验。接着，我们对第三单元的教学进行了讨论。

Unit3 A healthy diet教材分析

单元教材分析：

   1 随着社会经济的发展和人民物质水平的日益提高，合理健康的饮食习惯已经成为人们关注的话题。这一话题和学生的生活和健康密切相关，教师应引导学生结合自己的生活实际，对照健康饮食金字塔，了解哪些是健康食品，并分析讨论自己的饮食习惯是否合理。教师可适时渗透健康教育，引导学生树立合理饮食，健康生活的观念。

2本单元呈现了许多和食物相关的词汇，其中大部分已经学过。教师可以将食物类词汇整理梳理和归类，同时复习可数名词和不可数名词的划分和用法。教师可以在课前准备一些漂亮的实物图片，包括主食、蔬菜、水果、奶制品和甜品等，用于教学活动中，以便引起学生讨论的兴趣。

3 本单元的目标词汇是表示数量的a lot of, some, a little和 a few。教师可以综合以前学过的much, many ,any等词汇和there be句型，设计操练活动，帮助学生更好的理解和掌握这些词的用法以及与可数名词和不可数名词的搭配。

单元教学目标：

1.能听懂、会说、会读学过的食物类单词及一些数量词，some， a lot of。

2．能听懂、会说、会读和会拼写单词healthy, diet, a little, a few.和日常用语He has a lot of/some noodles/ meat. She eats a few/a little rice.

3.了解字母ou在单词中的读音。

4.了解中西方早餐的不同。

5.能正确理解、朗读story time 和cartoon time以及培养科学、合理的饮食习惯。

单元教学重难点：

1能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。

2.能理解运用可数名词和不可数名词；数量词a lot of, some, a little, a few 的用法。

 

 

 

 

Unit3 A healthy diet第一课时教学设计

教学目标

1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.

2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

3.初步了解健康饮食的重要性以及学会利用营养金字塔来评价以及衡量自己以及他人的饮食健康情况并能提出合理建议。

教学重点、难点

1.听得懂，会说，会读，会写a lot of, some, a little, a few,healthy, diet, need.

2.进一步熟悉表示数量的词汇并巩固可数以及不可数名词。

教学准备

课件、图片

教学过程

Step 1 Warm up.

Talk about the day, date and weather.

Show the students some pictures of different kinds of food and ask the questions:

T: What’s your favourite food? / What food do you like? / What do you like drinking? / Can we eat a lot of hamburgers or chips? / What food should we eat more?/ What food should we eat less? 导入健康饮食的话题。

Play a game: Picking apples. ( 向学生展示一些表示食物的单词， 要求学生先正确朗读出来然后分别按照可数以及不可数名词将它们进行归类)

Step 2 Presentation and practice

1.Show the students four groups of pictures, teache the students how to use a lot of,some,a little and a few to describe the pictures after comparing them.

2.Look and match. 引导学生将a little 和 a few 同若干食物（包括可数以及不可数名词）和饮料图片匹配， 然后说出完整的句子。

3.听录音，圈出Mike 和Yangling 的日常食物并填入表格。

4.Read the text and finish the exercise of True or False  on page 28, discuss and introduce the dieting habbit of Mike and Yangling.

Step 3 Drills

Finish the exercise of Checkout time and Ask and answer on page 34, discuss their answers in groups with sentence there be…and words some,

any, a little, a few or a lot of.

2.Look at the picture of food pyramid and tell what food are countable or uncountable.

3.Discuss in groups about what food should we eat more?/ What food should we eat less?

4.Read the text after the teacher.

5.Read in groups.

Step 4  Consolidation

Retell the story.

Be a little dietician. 呈现一些食物的照片， 要求学生从营养和口感的角度进行描述， 然后利用所学习的营养金字塔的知识，从均衡饮食的角度给出建议。

Step 5 Homework

Copy the new words.

Read the text.

Finish the exercise. 为自己和家人设计一张更为合理的食谱， 准备在下节课进行小组讨论。

板书设计

Unit 3 A healthy diet      Date     weather

 

 

 

A lot of         some              a little      a few