教具准备：

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教学程序;

（1）从9996往下数，数到一万；（在计数器上拨）你还记得一万怎样写吗？10000，为什么有四个零？

（2）如果一千一千地数，（      ）个一千是一万；（板书）再接着数下去（多媒体演示）：

     10个一万  是十万；

     10个十万  是一百万；

     10个一百万是一千万；

那么：六十一万是61个万，写作610000；

一百六十二万是（        ）个万，写成（        ）；

一千三百四十三万 是（            ）个万；写成（           ）。

2、中国的记数习惯：从右边起，每四位数是一级。观察表格，

（从199万到200万是一个难点，990万到1000万，从1000万到1010万又是一个难点，要让学生在合作交流中领会。）

2、说出计数器上数各是多少个万，再写一写，读一读（多媒体演示）。

5万   6004万     7020万

3、读一读，比一比，P13练习二第1题。

4、读一读社会生活和自然知识中包含的数，体会整万数的意义。

（1）补充：连城中心小学校园占地面积有20000多平方米；

    固镇县的人口数有600000人；

   我国的国土面积有9600000平方千米天安门广场是世界上最大的城市广场，面积有400000平方米；北京著名的园林颐和园占地2900000平方米。

指名读一读，你是怎样很快地读准这个数是多少万的？介绍一下你的好方法，给予命名。（划分级线）

（2）练习二第2题，先读一读下面各数，再选择合适的数填在括号里（多媒体出示）。

5、写出横线上的数（多媒体出示）：

大约六千五百万年前，恐龙突然灭绝了，原因到在还是个谜。

目前，全世界可确认的昆虫大约有九十二万数，从九百六十万到一千零二十万；

260000   10200000   90000    45860000

30070000     150000      26874935

二十六万    十五万  四千五百八十六万

三千零七万     九万     一千零二十万

（发给学生，一半学生上台，“我的朋友在哪里？”下边的学生应“你的朋友在这里”，走上台。最后剩下26874935是下节课要学习的内容，试试看，有没有人会读，下课研究研究。）

四、总结：

这节课你学会了什么？有什么要提醒大家注意的吗？同学们表现都很好，谢谢同学们。

五、作业

练习二第3题

阅读第11页“你知道吗”

六，板书设计