3月13日二年级教研活动
发表日期：2015/3/13 16:16:39 出处：未知标签：} 作者：lkxxjs 有654位读者读过
《月亮湾》第一课时设计
教学目标：
1、结合课文继续学习字词，理解词语句子在文中的意思。
2、读讲课文，通过朗读体会、感受月亮湾村前村后的美丽景色，接受美育熏陶，激发学生热爱家乡的思想感情。
3、能在理解的基础上，正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵课文。
4、理解课文内容，理清课文描写的顺序。
教学重难点：
1、指导学生在读中品、品中读，体会月亮湾的美丽的景色。
2、理清课文描写的顺序。
教学过程：
一、 激趣导入
小朋友们，你们喜欢旅游吗？今天老师要带你们去一个美丽的村子，它的名字叫——月亮湾。跟老师一起写它的名字。湾有三点水和一个弯字组成，意思是水流弯弯曲曲的地方。
谁来读读它的名字？
想去月亮湾吗？但是月亮湾的村长说了，月亮湾欢迎聪明的孩子，他想考考你们，你们敢接受考验吗？
二、 初读课文
1、出示第一排词语。谁能把这排词语读准确？
2、出示第二排词语。一排难不倒大家，那两排呢？
3、出示去拼音词语。刚刚的词语都有拼音，去掉拼音还会读吗？
4、刚刚只有几个小朋友接受了考验。这样，我们一起大声读给村长听一听。
三、 学习课文
1、 学习第一小节
过渡：你们闯过了三关，村长爷爷承认你们是聪明的孩子啦。不仅容许你们进村子，还决定让你们成为月亮湾的小村民。现在你们已经是月亮湾的一份子啦。有这么美丽的村子作为自己的家高兴吗？哪位小村民来给我们高兴地读一读第一小节？
指名朗读。我听出了你特别喜欢这个村子。还很自豪呢！我们也来一起读一读。齐读。
2、 学习第二小节
下面我们就一起去欣赏这美丽的村子吧！
请小朋友们把语文书翻开到第24页。课文的第二小节给我们介绍了村前的美景。请小朋友自己读一读这一小节，注意老师的学习要求。（读要求）
交流：
（1）、这一小节总共有几句话？6句
（2）、你喜欢哪句话描绘的景色？给我们读一读。
第1句：村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座小桥。（板书：小河）
①读句子。
②说说为什么这么喜欢小河吗？
③指导朗读。小朋友们看，这就是月牙一样的小河。月牙儿美，月牙儿一样小河更美！让我们美美地读读这句话，体会体会。
④你们知道村子为什么叫“月亮湾”吗？（我知道，就是因为它有一条月牙一样的小河。）
⑤用“因为……所以……”的句式来说话
因为村子的前面有一条月牙一样的小河，所以村子才叫月亮湾。
第2句：河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。（板书：河里）
①读句子。
②理解词语“绕着”（ 做动作。）
③理解词语“缓缓地” 换词：慢慢地
④那河水里的小鱼在干什么呢？ （一群群小鱼在河水游来游去。）
⑤句式练习：
一群群鱼儿在河里游来游去，有的 ，有的 ，有的 ，真快活啊！
（一群群鱼儿在河里游来游去，有的捉迷藏，有的比赛吐泡泡，有的比赛游泳，真快活啊！）
师：我们在读这句话的时候应该怎么读呢？
（学生朗读。高兴、自由、舒服 懒洋洋）
第3句：清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。
①读句子。
②比较句子，体会“清清的”对句子的作用。
这两个句子哪个合适，为什么？
河水倒映着青山、绿树和小桥。 清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。
③感受再读：河水到底有多清啊，想听你们读。
第4、5句：河岸上长着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。
①读句子。
②学习比喻句：朝霞你们见过吗？出示朝霞图与桃花加以比较。课文写的是朝霞吗？ 不是，是桃花，用了一个词：像。
③用“像”说一句话。
第6句：过了桥，是一片绿油油的农田。
①读句子。
②用前面比较句子的方法比较句子：
过了桥，是一片农田。
过了桥，是一片绿油油的农田。
③指导朗读。
（3）总结写作顺序。
村前的景色真美呀！作者在介绍这么美的景色时还注意了顺序。归纳方位。我们小朋友们在观察事物或者写作的时候也要有一定的顺序。
3、学习第三小节
（1）欣赏完村前的景色，让我们一起再到村子的后面去看一看，听一听。（板书：村后）谁来给我们读一读第三小节？
（2）感悟欢乐：下面，我要采访一下茶姑娘：你们采茶辛苦吗？为什么还那么欢乐？（适时板书：茶园）
（很辛苦，但看到茶园丰收就高兴！我们生活在这么美的月亮湾，生活中充满了欢笑！我们用勤劳的双手创造生活，当然高兴！……）
（5）领读第三自然段。
四、学习生字
1、欣赏完美丽的景色，我们也该休息一下，学习两个生字了。
2、学写绕、缓
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