苏霍姆林斯基指出：给孩子选择合适的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为应该从孩子出发，以孩子的兴趣为中心通盘考虑，综合开发课外阅读的源头活水。

许多学生认为经典名著太枯燥。在向推荐学生阅读时，我就从比较浅显的、能引起学生兴趣的经典名著入手。如《列娜狐》、《木偶奇遇记》、《爱的教育》、《神笔马良》等学生特别爱看的。同时，为了让学生能更好的理解作品，我还给他们提供了一些导读材料，材料主要包括作者简介、作品的时代背景、思想内容简析、艺术特点简析等，让学生在读之前对作品先有个大体的了解，从而消除对作品的陌生感。学生阅读起来就会更加感兴趣。

其次，课外读物要能满足孩子心理需求。在实践过程中，我发现，起先我们老师向孩子推荐的课外阅读书目，都是老师们小时候的畅销书，时隔十几年，已经远离今天孩子的兴趣。其实，在小学阶段，学生一般都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激、仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等

等，所以像《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》等会成为儿童文学的经典，成为几代人的钟爱；《哈利·波特》能誉满全球，《拇指牛》、《魔法学校》能畅销全国。