聚焦课程改革  提升教学质量

——江宁区禄口小学2014-2015学年度第二学期教学教研工作计划

指导思想：

    本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕区教育局2015年工作思路和学校工作实际，坚持以人为本、科研兴校、质量强校的办学理念，深化管理，规范学校教育行为；强化师资，提高教师教育水平；优化质量，促进学生全面发展。以全面落实“教学精细化”管理为抓手，加强流程管理，以课堂教学改革为动力，提高教学效益，促进学校又快又好的发展。

主要目标：

    1、进一步落实《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》，精细过程管理；

    2、继续“牵手实小、同课共研”，引领教师聚焦课堂，追求“绿色质量”；

    3、强化目标管理，抓好青年骨干教师的培养工作；

    4、加大平时视导力度，做好督促与服务，提升管理效益；

    5、关注毕业班的教学质量，力保六年级的区级检测名列街道学校中上游水平；

    6、培养学生学习良好的学习习惯，促进学生素质提高；

工作要点：

    一、严格执行常规，提高教育质量。

    以《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》为指导，指导教师开展日常的教育教学工作。开学初，教务处将组织全体教师认真学习《禄口小学教学常规精细化管理办法》，逐条对照，明确教师“备课、作业、辅导、检测”等各环节的要求，指导日常的教育教学工作。

    1、执行课程计划。各教师要认真对照课表上课，严禁私自调课、让课。本学期将执行新的代课制度，实行组内调课年级主任负责制。外出学习的仍然不算代课，外出前将自己的课务调整好并报年级主任，等回校后自己补上；凡事假或病假的老师，先向朱校长请假，然后在年级主任处登记，由年级主任安排好课务，并发放代课卷。

    2、日常教学视导。教学视导是了解各教师开展教学活动、诊断教师教学效果的一个重要平台。本学期，我们将采用形式多样的教学视导方式，对教师课堂教学、教师五认真工作情况、学生作业、学生学习效果等进行阶段性检查评估，帮助教师扎实日常教学研究，提高教学质量。每次视导前，教务处都将视导方案提前一天挂在学校网站，提醒教师做好准备；视导时，教务处安排学校行政等人员进行有针对性的视导工作，视导结束，教务处将撰写视导报告通报到年级组。

    3、常识艺体学科教学质量。常识艺体学科的教学是提升学生综合素养的重要阵地。扎实常识艺体学科教学，首先每位老师要对照课表每节课要认真上；其次每位任课教师要认真钻研课标，钻研教材，确保每节课有质量，学生有收获。教务处将采用学生竞赛、学期末检查等方式做好教学质量的督查工作，督查结果情况与教师评优、评先挂钩。

    4、重视毕业班教学质量。毕业班是学校的门面，毕业班教学质量如何往往代表学校整个的质量情况。因此，强化六年级教学质量管理，力争六年级毕业检测中能名列街道学校中上游水平。为此，教务处将采用教学视导、质量调研等形式做好毕业班教学管理工作。

二、夯实校本教研，营造研究氛围。

    1、常态课研究。在心理学上，人们把在群体中出现频率高的心理现象称为常态。在教学中，“常态”主要是指“自然状态”，就是平常上的课或者说是通常的、未来的状态下朴实、扎实、充实的课堂教学。扎实上好常态课对于提升日常的教学质量有着重要的意义。本学期，教务处将积极引导教师加强常态课的研究，通过常态课视导、组内研究等方式，引导教师强化研究，提高常态课质量。本学期常态课视导对象是男45岁，女40的部分教师（其余教师可到教务处申请），教务处将在开学初统筹安排好，制定好视导计划，实行一周一安排，一周一汇总，每周一教务处将常态课听课安排下发到各行政手中，各行政抽出时间在本周内完成听课、评课工作。

    2、两组活动。“备课组、教研组”是提高课堂教学质量的重要途径，扎实、务实开展好备课组活动，对于教学质量的提升、教师专业成长有着极其重要意义。本学期，学校的两组活动尽力做到少而精，每次活动力求实效。活动网络化。本学期，凡男45，女40的年轻教师必须各开展一次活动。活动由各组长统筹安排好，提前一周将所要研究的内容告知组内学科组老师，让主备老师做好充分的准备，写出详尽的材料。各年级中的行政人员积极参加研究活动，认真督促各学科集体备课活动的开展情况；开展组内教研活动。学科教研组长可结合学校常态课开展好教学研究活动，每次教研活动要做到有计划、有主题、有记录，围绕研究专题，扎实在“研”字上下功夫，做到“上课必议，听课必评”。两组活动所有过程性的材料均要及时上传至学校网站，教务处将不定期进行督促。

    3、校级教研。为进一步营造研讨氛围，教务处将继续采用网络研讨与现场评课相结合的方法。网络研讨，即每次活动，学校中心教研组长要结合该教师上课情况，现在“大家语文网、me博客网”上抛出话题，其他听课教师要根据自己的听课感受进行跟帖、研讨；现场评课，即上课教师上完课后，相关负责人组织听课老师针对刚才上课情况进行交流，现场评课我们力求做到“人人有话说”。对于网络研讨，教务处每月将对老师们研讨的数量与质量进行考评，将考评结果在每月总结中进行通报。

三、强化目标管理，促进专业成长。

    目标管理是以目标为导向，以人为中心，以成果为标准，而使个人取得最佳业绩的现代管理方法。采用目标管理，让每位青年教师制定好本学期预期目标，促进每位教师扎实日常工作，加速青年教师快速成长。

    1、关注青年教师的专业发展。

    目标就是方向，往往正确的方向比努力的过程更重要。开学初，教务处设计一块“禄口小学青年教师发展情况一览表”，分学年将各位35周岁以下老师的工作成果情况进行汇总。“一览表”中设“预期目标”、“教学质量”、“教科研”、“辅导学生”等几方面内容，引导青年对照自己的目标进行努力。

    开展分组学习活动。在各学科组开展分组学习活动，将工作未满五年的青年教师组织起来，由一名学校行政或骨干教师担任导师，开展学习交流活动。开展分组学习活动，小组组长首先制定好学习计划，安排好学习内容，按照计划逐一落实。分组学习内容可以是小组内的听课评课，可以是学习体会交流等。原则上小组内的每一位老师都要上一次研究课，课后都要开展好一次有针对性的教学研讨活动。

    强化网络学习。“教师博客群”是我校在“大家语文网”、“me博客网”上建立的两个教师学习团队。我们要求45周岁以下教师全部参加并撰写“博文”。“三班”学员每学期上传“博文”不少于20篇，其他教师不少于10篇，45周岁以上的教师自愿参加。“网上教研吧”依托几个网上团队的学科组长的“个人博客”，每次教研活动后，各组长都要围绕教师所上课例提出一个话题，所有学科组的老师都要积极参与研讨，以跟帖形式进行讨论交流。我们要求，凡教师上校级教研课，本学科年轻教师都要积极参加跟帖研讨，交流自己思想，畅谈自己收获，提出宝贵经验。

    2、关注中青年专业发展。

    中青年教师是学校教育教学的重要力量，他们的成长对学校的发展，对青年教师的影响有着重要的作用。为每位中青年教师配发文件夹，文件夹内设立“教师任课情况表”、“教学质量表”、“教科研成果统计表”等十份表格，鼓励教师对照表格积累材料，丰富自己工作成果。

    四、聚焦课改阵地，打造高效课堂。

    学校紧紧围绕课程改革的重点，坚持以“课堂教学改革，提高课堂教学质量”为目标，以“问题导学式”教学模式研究为核心，以“研究课标、研究教材、研究学情”的研究活动基础，以校内实验班课改活动的开展为载体，研磨具有可操性的课堂教学模式。

    探究“模式”，与时俱进。继续开展“问题导学式”课堂教学模式的研究。开展这一研究的目的在于将课堂还给学生。做到这一点，就是要压缩教师的“讲”，做到“用教材教”。为此，我们仍然要抓好“自学导航”的研制、小组合作学习的研究、“课标”的研习这三项工作。继续指定课改实验班、成立研究共同体，并扩大规模；“三班”学员的研修内容仍然要围绕“课标”去选择。适时地举办骨干教师的课堂展示活动，骨干教师公开课的教学形式要以“问题导学”为首选。

    继续开展“牵手实小，同课共研”活动。这项活动是我校提高教研实效性，缩短青年教师成长期。“同课共研”，在上学期的实践中，我们尝试了两种方式：即请实小老师与我校教师同上一节课，或我校教师同上一节课由实小教师评点。从内容上看，是围绕“课标”，就课论课，站在理性的高度指导我们的实践；从效果上看，是直观地呈现问题、解剖现象、探究根源、指明方向、教给方法。本学期，我们将持续开展这一活动，力求每月一次，确保一学期不少于3次；

    几个实验班老师要积极实践，探寻可操作的课改模式，做好资料积累，同时鼓励其他青年教师积极开展高效课堂的研究。本学期，我们将再次召开实验班教师会，明确实验的目的，重温操作流程。继续开展实验班教师课堂教学汇报活动，在全校放样，鼓励青年教师积极参与。

    五、优化育人意识，丰富师生生活。

    丰富多彩的活动是提高学生综合素质的重要平台，本学期教导处将与德育处、教科室密切配合，开展一系列特色活动，丰富师生课余生活，彰显我校学生独特的风采。

    开展丰富多彩的实践活动，具体安排如下：三月份开展学生“歌颂春天朗诵”比赛活动，35周岁语文老师开展朗读比赛；四月份开展青年教师赛课活动；五月份开展学生写字比赛活动。

    具体安排：

    三月：

    1、各教研组完成制定教研计划。

    2、学习《禄口小学教学常规工作精细化管理办法》，进一步规范教师教学行为。

    3、从第二、三周起，教务处将组织相关人员开展教师常态课调研活动。

    4、开展“牵手实小，同课共研”活动。

    5、随机视导教师的五认真。

    6、开展学科组、备课组网络研讨活动。

    7、学生朗诵比赛，35周岁及以下语文教师朗读比赛。

    四月：

    1、六年级期中质量调研，召开六年级期中质量调研分析会。

    2、各年级由年级主任负责进行期中调研。

    3、年级教学视导。

    4、青年教师赛课活动。

    5、开展“牵手实小，同课共研”活动。

    五月：

    1、开展青年教师读书征文活动。

    2、学生写字比赛

    3、开展学科视导。

    4、开展“牵手实小，同课共研”活动。

    六月：

    1、各学科制定复习计划，组织学生复习。

    2、教师听课体会、听课笔记评比。

    3、尝试艺体学科质量监控调研。

    4、学业水平测试；

    附：

    禄口小学2014-2015学年度第二学期教研活动安排表