1、时间：2014年12月19日

 

主持人：刘义明

 

记录人：朱健

 

活动形式：说课、研讨；上课、评课研讨。

 

执教人及执教内容：吴程程老师执教三年级英语unit6 Colours 的storytime.

 

2、主要内容：

课的初始，吴老师用亲切的话语How are you?\Nice to meet you.\Are you…? 来与学生交谈，并在交谈后分发一些可爱的卡通小图片，消除了学生的陌生心理，让学生敢于开口，这对于刚开始接触英语的孩子们来说至关重要。因为良好的开端就是成功的一半。

之后，在音乐声中呈现以往所学部分句型，起到调动氛围，复习旧知的作用。效果颇佳。

随后，通过上节卡通的图片来学习Colour一词，显得不突兀，很自然。之后，在What colour is it?句型中学习四个颜色的单词，做到词句结合，符合理念。而且学生在拼读单词时形成了一些良好的习惯，这与教师的长期要求分不开，值得肯定。之后，教师以学生所穿的衣服来进行问答，巩固新学习的句型和生词，趁热打铁，效果好。之后的Play a game,以及Say a chant, make a new chant 都很好的巩固了句型与单词，形式多样，学生爱学。

进入story环节，教师通过watch and answer, read and find, read after teacher, read it together, read after the tape来分步骤诠释故事教学。

随后教师用所准备的图片Look at my skirt.询问颜色来进行示范句型，进行巩固。

之后，通过一个“我是主角”的活动让学生来进行表演课文。材料用之前教师所分发的图片为素材，做到很有贯穿性，有思想性。

然后，summary环节很有新意，教师通过口袋里所隐藏的小图片来让学生再次回顾本节课所学内容，做到有始有终。

之后，教师通过sing a song和欣赏一些美景图片，结束了一节精彩的公开课。

随后，听顾老师所言，吴老师为了这节课精心准备，试上了三、四次有余。我听后极有感触，一位年轻的教师，有这样的毅力，这是教师的高素质，更是学生的好福气。

 

3、英语研究共同体课后研讨：

 

（1）刘婷、朱洁反馈评析课堂教学时间的分配

 

（2）王兰花、文碧君点评小组合作的开展情况

 

（3）刘远方、张福立评析课堂教学过程中教师的提问次数及有效性

 

（4）刘秋蓉、韩丽评析导学案的设置与运用。

 

4、活动总结

 

就课程的一些设计问题，刘校长和各位老师给出了自己深刻的见解。

 

5、听课教师在“大家语文网”上跟帖研讨