忆外教有感

来到学校，看到同学们熟悉的脸庞，听着他们用稚嫩的英语向我打着招呼：“老师好！不对，Good morning，Mr Zhu。”我心中会有一点小小的敬佩之情，原来他们是如此的爱用语言与我交流。想起我那时每每见到外教，心中总是忐忑，总害怕自己说错了句子，遭到他们的笑话。现在想来，自己真是幼稚。其实，语言的学习最重要的是能够学会应用，学会交流，他们能够明白我的意思，彼此可以交谈，这就足够了。而且，自己所遇的教师，是那么和蔼可亲。他们虽然来自不同的国度，却有着同样的敬业精神，风趣幽默的教学方式，旁征博引的知识底蕴。上他们的课，感觉自己毫无拘束，思维灵动。他们喜欢中国学生的独特见解，常常会因为某位学生的“奇思妙想”而大加赞赏，欣喜不已。也许，在他们看来，创新型思维要比机械的记忆复现重要的多，无怪乎，在中国人看来，西方人的思维是那么不可捉摸，难以明了。但，为何诺贝尔奖获得者总不乏西方人的身影，而东方骄子难觅？每每如此思索，心中总不乏愧疚之情：昨天还因为某某同学的课文和单词不会背诵、默写而大发雷霆。我在心中思索：教他们英语难道就是为了把书本知识再“copy”出来？如若如此，还不如给他们脑袋装上芯片呢。那我应该如何是好呢？是照搬国外教学人士的模式，还是继承传统、听老祖宗的话？也许，中西结合的方式会更好。中国早有“师夷长技以制夷”，我想，有了这种探索理念，有了这种学习借鉴，没准，中国的英语教学还能有所突破，我的英语教学又有了新的指向标。