平淡的诗意教育

严曼

早在两年前，我就慕名拜读了王崧舟老师的《诗意语文》，没想到刚工作第一年，在我们禄口小学就开展了有关诗意教育的研讨。

在学校的诗意教育的报告会上，我希望能够在五位教师的诗意教育中，找到共鸣。很遗憾的是，我发现在目前的状态下这是一件不太理性的事情。台上的五位教师都多多少少有几年的教学经验，都是带着自己真真切切的教学理想和教学现实走到我们面前来做演讲，而我这个初来乍到的年轻人只是在诗意教育的大门外往里张望了几眼，没有到门里去看一看，去听一听，缺少了太多的实践。

实践是检验真理的唯一标准。在报告会上，我发现我们越是年长的教师，说起的诗意教育就越接近教育现实，说起来自己的诗意教育是如数家珍，让我敬佩不已。最让我记忆深刻的是一位有着近三十年教龄的老教师，请原谅我没能记住他的名字，因为这里的老师习惯于低调的不作自我介绍，我们几个年轻教师在短时间内记住自己上百号同事，有的甚至没有什么接触的机会还真是比较困难。这位老教师在自己的教学生涯中，一直勤勤恳恳的真真切切的对待自己的学生，从他的言辞和穿着打扮上来看，就知道这是一位非常朴实的教者，真正是犹如陶行知先生说的：捧着一颗心来，不带半根草去，对待自己的学生就像对待自己的孩子一样，对待自己的班级就像对待自己的家庭一样，每天早早到校陪学生一起早读，中午陪孩子一起吃饭、午休，学生生病受伤总能及时的慰问关怀处理……在这些看似平淡的交往中，流露出的就是这位教育先辈对诗意教育最好的理解。一天做一件事情不难，十年坚持热爱做一件事情却很难，三十年仍然坚持热爱这一件事情却是难上加难。这为老师向我传输了这种朴实的诗意教育让我在平淡之中看到了高尚的诗意，让人为之动容，崇敬而向往。