第13课《世界上第一个听诊器》第一课时教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。

3、初步了解课文内容，学习课文第一段。

教学重点：通过诵读感悟，知道任何发明创造都来源于实践的道理。

教学准备：PPT

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1、你们听说过听诊器吗？谁能说说它的样子和作用。（出示实物或图片）

2、你们想知道世界上第一个听诊器是什么样儿的吗？

3、板书课题13、世界上第一个听诊器

4、读了课题之后，你想知道些什么？

二、初读感知。

1、带问题自学课文，要求：

（1）借助拼音读准字音，认清字形。理解词语意思。

（2）把课文读顺，了解故事的主要内容，努力解决自己提出的问题。

2、检查自学情况。

（1）出示词语：异常思索缓步沿着分析木棍研究效果听诊器肺结核克服形状。

（2）指名读、开火车读、齐读。

（3）说说自己理解的词语的意思或提出自己不理解的词语。

（4）指名分自然段朗读课文，其余仔细听听与老师一起纠错。

（5）四人小组练读，说说每一小节的意思。再交流。

3、朗读全文。作到流利再讲将课文讲了一个什么故事？

三、学习课文第一段

1．指读，思考原因。

2．讨论：

出示：一个人如果有了疾病，他的内脏运动就会出现异常。

（1）理解：异常。

（2）用“如果……就……”练说话，。

①如果内脏运动出现了异常，就——————————————————。

②如果能及早发现人体内的这些变化，就——————————————。

③如果能及时诊断，就——————————————————————。

④如果能治疗肺结核病，—————————————————————。

3．齐读第一自然段。

语文教学中也要增强思辨能力的培养，此环节中，抓住一重点句为生发点，让学生环环相扣地推理，领会了上下文之间的联系，既培养了思维能力，又进行了说话训练，收到了“一石二鸟”之功效。

四、指导写字。

1、分析字形，说说容易写错的地方。

2、指导写好“肺”、“索“状”。

3、学生描红。

五、布置作业。

1、抄写词语。2、朗读课文。

板书：

13、世界上第一个听诊器

整日思索

　　　　清楚地听到 善于思考