听“家委会——家校合作践行”的一点体会

禄口小学   袁萍

秋风吹落了挂在树梢的最后一片树叶，我们也迎来了萧瑟的寒冬，然而这个冬天校园里却充满了温暖，这温暖来自一场场热闹的听课学习和发人深省的讲座。

     上周，有幸聆听了实验小学老师的关于家校合作的讲座，我才明白了，原来家长与老师之间是可以这样亲密互动，而不是简简单单发短信通知学校相关事宜。关于家委会的组建以及活动开展，讲座老师在报告上也做了详尽的解说。其中给我印象最深刻的是49个孩子一起在方山顶上露营的这一次家委会活动，在大自然的怀抱中，背靠着青山，头仰着蓝天，手牵着小伙伴，有父母有老师，和谐中充满欢乐，关爱中见证成长与感动，收获幸福，收获实践。相比我们学校的秋季或者春季社会实践活动，很多情况下学生只会用“开心”、“高兴”、“快乐”甚至有些孩子会用“无聊”来形容自己这“朝思暮想”的一学期一度的春游或者秋游，让他们用更多的语言或者不一样的体会来描绘这样的一次秋游，他们完全不知道说什么，作为语文老师，我也常常感叹，为什么他们本来出去玩耍这么开心，在作文的开头与结尾都表达自己的开心，怎么就没有收获，没有更多的语言呢？我想这与家长没有参与进来，或者说这样的秋游或者春游对他们们来说也许真的是太熟悉，太没有新意了。

对于我来说，家委会的成立最大的好处莫过于给孩子不一样的童年。“逝者如斯夫，不舍昼夜。”看似漫长的小学六年，其实一眨眼就过去了，等他们上了中学，上了大学，还会记得自己曾经的小学吗？还会记得那一次与众不同的户外体验吗？还会记得与他们学在一起，乐在一起的班主任老师吗？我想对于那群在方山顶上放孔明灯，在父母、老师、同学笑声中夜宿山顶、在真正的战斗机的机舱内合影中……，也许就留下了他们许多真实的感受，这些感受，绝不仅仅只用“开心”或者“高兴”所能形容的，而是终生难忘。

家委会建立的第二个人好处在我看来也是最直接的好处，就是课内外一起巩固孩子的学习。我们老师常常抱怨现在小孩很难教，回家后家庭作业写不完，而家长大都是觉得自己孩子很好很自觉，这其中就是缺少老师与家长的联系，这个联系就是家委会。家委会就像是一个凝固剂，让家长、学生、老师这样的一条线凝结成一个圈，一个个环环相扣的圈。老师可以直接向家长反馈孩子的学习情况，并且家长也可以将孩子在日常生活中表现反映给老师，学生和家长都能共同合作重视孩子的学习，也使得孩子在课后得到了课内知识课外知识的共同消化吸收。

当然组建家委会可能不是一件容易的事情，不是所有的家长都会愿意参加这样的活动，尤其是在我们禄口这样的农村小学，家长很多都在外面打工，留在家的都是爷爷奶奶，他们大都不识字，不会使用手机电脑等现代媒体。因此采取小范围的试点，先选出有广泛代表性和较高知识层次的家长，组成家长委员会。特别要选一个组织协调能力强，热心、了解、支持教育的牵头人，然后让这些家长学生以及老师一起参加小范围的活动，吸引其他家长的注意力，博得大多数家长的好感，逐步扩大人数，所以对第一次家委会的的活动安排至关重要。建立家长委员会，目的在于让每一位学生，都能在学校、家庭、社会的协同作用下，全面、健康、和谐、个性化地成长。学校与家长委员会之间，工作对象、工作重点、工作方式、工作要求不同，但都应该向着同一个目标。当前和今后一段时间，社会不良文化干扰素质教育的现象，还会经常发生。坚持什么，反对什么，我们必须旗帜鲜明。学校要拿出更多的素质教育成果，赢得家长、社会的认可；家长委员会要发挥自身优势，在家长、社会这头，多做正确的舆论引导，为学校素质教育的开展，营造一个良好的文化氛围。

     总之很佩服实小老师的家委会的成功，自己作为聆听着也是很受启发，相信在这样的一个冬季，这样的暖意会充满每个人的心头。