《孔繁森》第一课时教案

（一、）教学目标：

1、能正确、流利、地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、写好本课的生字“孔、优、助、汉、秀、营、费”。

（二、）教学重难点：

1、读准字音，读通句子。

2、识字，写字

（三、）教学准备：

多媒体课件    生字卡片

（四、）教学过程：

一、揭示课题

1．板书课题，指名读，齐读。

2．简介孔繁森的事迹。

孔繁森，1944年出生于山东聊城一个贫苦的农民家庭。他18岁参军，在部队干了7年，1966年加入中国共产党。1969年复员后，他先当工人，后被提拔为国家干部。1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作。1988年，孔繁森在母亲年迈、3个孩子尚未成年、妻子体弱多病的情况下，仍然克服困难，再次带队进藏，任拉萨市副市长，分管文教、卫生和民政工作。1993年，孔繁森进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿里地委书记。为了摸清实际情况，他深入调查研究，求计问策，寻找带领群众脱贫致富的路子。1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。他牺牲后，总书记于1995年4月29日亲笔题词“向孔繁森同志学习”，时任国务院总理的李鹏也题词“学习孔繁森同志热爱人民、无私奉献的精神”。

二、初读课文

1．自由练读。

（1）画出生字词，正音。

（2）画出长句子，多读，读通。

（3）标出自然段的序号。

2．指名分段试读课文，相机指导。

   第1段：优秀、援藏、干部

   第2段：拉萨市、失去、孤儿、抚养

   第3段：请求、献血、答应

   第4段：感动

3．范读课文。

4．学生齐读课文

5．引导学生看图，说说图上画了谁？他们正在干什么？

6．讨论：这篇课文主要写的是谁？写的是什么事？

三、教学生字词

孔、优、助、汉、秀、营、费

（1）指名读生字，正音。

（2）指导分析字形。

（3）学生按笔顺描红。

四．作业

1．正确、流利地朗读课文。

2．抄写生字。

（五、）板书设计：

16、孔繁森

优秀的干部

抚养孤儿

请求献血

深情歌颂