时间：2014年9月30日

主持人：江远畅

记录人：罗瑞敏

活动形式：上课、评课研讨。

执教人及执教内容：高伟老师科学六上《实验》

主要内容：

1、上课：

高老师这节课首先抛出一个问题，引导学生思考实验到底是什么以及它的作用和重要性。在此基础上，引出了模拟实验和对比实验。关于模拟实验，举出案例，引导思考：模拟实验如何模拟过程的？学生小组合作讨论，教师引导点拨，弄清楚了什么是模拟实验。接着，高老师在对比实验这里就一个经典对比实验——水蒸发的快慢与什么因素有关，提出问题：如果要研究某个因素对水蒸发快慢的影响，什么条件改变，什么条件不变。在一起讨论探究中，对比实验的“精髓”得以掌握。一系列的问题像脊髓一样将整个内容连起来了，并且主线分明，学生在小组合作研讨、老师引导下，解决了一个个问题，充分暴露思维过程，提升了能力。

2、科学研究共同体课后研讨：

（1）高伟老师自己阐述上课意图和自己对这节课的反思。

（2）江远畅老师从课的设计、问题导学中问题的提出与解决等方面提出见解

（3）陶崇发老师评析课堂教学过程中小组合作有效性。

3、活动总结：

高伟老师执教的这节课中问题导学融入到了整节课中，使得整节课“有骨有肉”，同时与小组合作探究相结合，教学收到了较好的效果。科学教研团队的课后研讨中每位教师又给出了深刻的见解。

4、听课教师在“大家语文网”上跟帖研讨.