禄口小学召开江宁区首批精品课题培育对象中期汇报交流会

    10月29日，“江宁区首批精品课题培育对象中期汇报交流会”在禄口小学举行。本次活动特别邀请了南京市教育科学研究所沈曙虹所长、区教科室汪圣龙主任参加。来自全区各小学教科室主任、江宁区首批精品课题培育对象课题负责人，教科研骨干教师等70多人和禄口小学《乡村小学课外阅读校本课程建设的研究》课题组全体成员也全程参加活动。

    活动的第一个环节是禄口小学《乡村小学课外阅读校本课程建设的研究》课题组成员张冬香老师的课外阅读课例展示。张老师执教三年级的自编校本教材《七彩故事》中的一课《王羲之妙改春联》。此课教学目的明确，思路清晰，张老师教态亲切自然，展示这种阅读指导课的独特上法，并把此课和学校的《节日阅读》校本课程中的活动相结合，体现了我校校本课程的整体性、特色性。

    接着，进行了校本教材《名著精读》的教师沙龙研讨。宋雅文老师让“阅读”成为“悦读”做法；贯茜老师“利用网络平台，引导学生阅读”的实践；陶应平老师“营造氛围，让书香蔓延“的措施都得到了与会专家、教师的肯定和赞扬。

    会议的第三个环节是由“江宁区首批精品课题培育对象”的四家代表的汇报交流。禄口小学《乡村小学课外阅读校本课程建设的研究》课题主持人朱万成校长向与会专家、教师汇报课题研究方案、开展情况，并列举了研究中产生的困惑。淳化中学、上元小学、天元城幼儿园也分别做了汇报，他们理论实践结合、由浅入深展示了各校的特色。

    在“专家指导”环节，市教科所沈曙虹所长以朴素而真诚地指出：对于精品课题的要求首先要高期待。要对课题的研究成果高期待；对课题引导学校、教师、学生的发展高期待；对课题的影响高期待。其次是再思考。对课题的前期研究再思考；对课题下一阶段再思考；对研究的方法和思路再思考。第三是重提炼。对课题的实践进行理论提炼；对研究的方法进行提炼；对理论的吸取再提炼。最后是有成果。对于课题的研究要有物化的成果，要有明显的进步，要有研究的附加值。最后，区教科室汪主任进行了总结，并带领大家学习了《江宁区“精品课题”培育对象管理细则》勉励大家再接再厉，取得丰硕成果，真正成为江宁区精品课题。

    这次“汇报交流会”既是一次精彩的观摩活动，也是一次很好的培训活动。希望与会领导和老师们进一步提高对课题研究的认识水平，进一步发挥“精品课题”的示范和引领作用，提高我区课题研究的水平和质量。