诗意教育听后感

听了几个老师对诗意教育的把握，我这才对诗意教育有些理解。原来诗意教育可以是教师对学生无私关爱，可以是实践中的主动的、快乐的学习，亦可以是课堂中和谐的师生关系的表达。而在我看来，针对教师与学生的诗意教育应该是这样的：无论是什么年龄段的学生，学习什么样的知识，不是学到自己能听明白为止，而是学到自己能讲明白为止。所以学习不是听与练的结合，而是表达与实践的结合。我想无论怎样的教学形式，应该都是能体现学生学习的主动性，都离不开让学生痛快地说出自己的观点。

就拿数学课堂中的教学来说吧，对于最近教学的乘法口诀，老师们就应该让孩子们经历主动学习，编写乘法口诀的过程，教师再结合练习加以修改。这样，孩子们反复记忆的时间就长，再加上自己在编写口诀时动了脑经，记得就更牢了。再比如说，平时与学生相处时，定要站在他们的角度思考问题，提出问题，回答问题。只有这样，学生才会觉得教师是与他们在一个整体中，才会主动地出示问题，表达观点，那么问题也就好解决。更重要的是，只有老师能融入学生那个群体中，他们才会真心与你相处，才会信任你，才会对你所教的科目产生兴趣，这样，一切就都迎刃而解了。

所以教学中体现学生主动性，让学生畅所欲言就是诗意教育；教育中体现理解学生，关爱学生，时时处处为学生着想更是诗意教育！