播撒坚强自信的种子

2010年的初冬的一个早晨，我在班上上课，年级主任向我招手说：“新转来一位学生，你的班上还空着一个座位，就放在你的班上吧。”我嗯的一声，过去十来分钟，仍没人进来。是我的声音不大，还是……，我奇怪的跑进隔壁的办公室，“怎么不进班？”我把新到的学生领进了班，“同学们，这是新来的同学，今后他和我们一同学习，共同进步。”班上想起了一阵掌声，他只是笑了笑，胆怯的，轻轻地走到空着的座位坐下。

一下课，我把新来的学生带到办公室，这才仔细的看到送他来的家长，一位头发全白的老者，一位30多岁的女子，老者是小孩的爷爷，女子是小孩的姑姑。从女子不停地叙述中才明白：孩子的父亲是我们本地人，母亲是安徽人。父母原来在南京理发为生，孩子在宁工子弟学校读书，由于小孩的父亲患了血管癌，花了许多的钱，目前还在医治期间。小孩的爷爷只好把南京的房产变卖，回老家，购买了农民的拆迁安置房。这不，孩子回原籍来读书了。我把孩子的有关资料登记在班主任手册上，知道这孩子名叫陈凯。我作了一些简单的交代，让陈凯回教室。他只是把头点点去了。

很快，我和所有的任课教师发现，刚来的陈凯同学感觉怪怪的。从来不出声，眼睛瞪得大大的，精神不集中，喊他回答问题，不做声，再追问，他才从嘴里挤出几个字——“没听到”。下课了也不太活动，在自己的座位上很少走动。我猜想，这孩子，刚转到新的学校有些不适应，家庭的情况又这样，影响是够大的。我赶忙把他调到前排位置，课堂上经常提问，给予关注，课后也问问他在家学习情况，他几乎不讲什么话，点头或摇头，不作声的状态多。我想：人在这么大的时候，遇到这么大的变故，心里是有些改变的，不说话，并不一定是不喜欢说，他有可能是怕和同学说多了泄露了家里的情况，怕同学们有些看法，他是在进行自我保护，这是自尊的心理。这么大的孩子，为了自尊，为了不让同学知道他家的情况，竟然采取不说话的形式，他该忍受多大的痛苦，我该帮帮他，让他恢复孩子的天性，活泼，天真。有开心的事就笑，有痛苦就哭。如果像现在这样的状态下去，弄不好他会出问题的！拯救，让陈凯重拾自信，要改变陈凯。目前陈凯的表现是自尊状态下的极其自卑呀。

我找来陈凯，经常给他补习功课，再问问他在家的情况。陈凯告诉我，他妈妈在自家的地下室开了一间理发室，给人理发，生意还不错，爸爸在吃药治疗，妈妈有时会地数落爸爸，说爸爸每月要花一万多治病，如果爸爸没病，他们在南京多好。爸爸白天也去理发室帮着照看生意。他自己很少出去玩，回家先做作业，爸爸经常对他讲，要好好学习，将来考个好的学校；妈妈是让他在家看书完成作业，不要出去疯野，现在已经丢人现眼的。他完成作业后一般情况是妈妈让她扫地，拖地的。多好的孩子，又是一个不幸的孩子，他缺少的是安全感。我要给陈凯更多的关照，不仅是学习上的，更多的精神上的呵护。我要让陈凯找到玩伴，一同玩耍，玩好了，精神负担小了，学习才有起色，在家才能得到爸爸妈妈的夸奖。才能让他走出现在的困境！对！再次给陈凯安排座位，让他和积极主动的、个性开朗、踏实稳重、 纯朴善良的同学同坐。每天看着他和同学一同去卫生包干区打扫，边走边笑，我的心里放松了许多。果然，效果不错，课堂上表现积极多了，进步大！他正在重拾自信，恢复孩子的天真烂漫。

2011年的六一，社会的爱心人士给贫困生送来了书包，书籍。我拉他去办公室，轻轻地说了一句：陈凯，去德育室领礼物。2011年秋，南京航天航空大学的大学生来到我校，陈凯又领到大学生送来的500元捐赠款。我安排这些活动时，不声张。我知道“爱心”有时是一把利剑，弄不好会让受助者伤心自卑的。让他受益就行了。果然，陈凯看人的眼神不一样了，课堂上更专注，可以听到他大声大气的说笑。

2011年的冬天，我接到陈凯姑姑的电话，让我多关心陈凯，千万别让人给接走，尤其是他的妈妈来接人时，坚决不让！因为陈凯的爸爸病重了，妈妈跟人离家出走了。我告诉她，陈凯的妈妈来接。我无权干涉，其他人是不可能接陈凯走的，因为上学时间来人接孩子，要班主任签字的 ，放学了陈凯要学会自己防护。我会让陈凯放学就坐校车回他爷爷那里的。2012年元旦的前两天，我在学校接到他姑姑的电话，陈凯的爸爸永远的“走”了。陈凯死了父亲，娘又不在身边了，陈凯更缺少安全感了。

元旦过后，陈凯无精打采的来了，像秋打的茄子，蔫了，刚挺直的腰杆坍了。课间，不知是谁讲了陈凯的情况，陈凯在班上默默的流泪。班上议论纷纷：陈凯的父亲死了；人家够伤心了，还问他是不是真的，这不伤人心吗？真的太可怜了；你疯啦，人家有伤心事，还在议论，就不该……班干部告诉了班级情况，我来到班上，用手一挥，示意离开。同学们都走出教室，我扶起陈凯伏下的头，给了一张面巾纸，他仍是流泪。我说：“陈凯同学，伤心就哭吧，因为你的爸爸生病去世了，妈妈又不在了身边。如果是同学的问话触到你的伤心处，请原谅。因为同学们并没有多少恶意，是出于关心哟，可能方式不对，让你流泪了。你要相信，你妈妈是爱你的，离家可能是有苦衷。你爸是去世了，但他一定希望他的儿子坚强乐观，勇敢！你有爱你的姑姑，疼爱你的爷爷奶奶，有和你相处好的玩伴，同学。还有社会上好心人的帮助！你要相信同学的好意。来，擦擦眼泪，做个坚强自信的小男子汉”我说这些话时声音不高，但我是诚恳的说的，为了安慰，我只能这样开导了。.陈凯渐渐地平息了哭泣。

走出教室心想，这般小孩子，连关心人都不会，要在班会上讲讲，又想，此法不妥，这样做，无异于伤口上撒盐。对，找来了几个“肇事”的同学，好好开导一番，保证不谈论陈凯的家里情况，只能同陈凯一起学习，一起玩耍，共同提高。同学们保证一定做到。望着这些“肇事者”一脸的真诚。我想这般孩子会做到的，因为，孩子是纯真的，他们的本义是想保护弱者，同情弱小，可惜不曾想好心办了“坏事”。他们今天都受到生动的教育。目前保护弱者——陈凯，并给弱者陈凯以坚强自信是最迫切的了。

快放寒假了，陈凯妈妈打电话给我。请我让陈凯接电话。陈凯高兴的地接听了。我的判断没错，陈凯又感受到妈妈的关爱，他并不孤独，他有依靠，他会走过这道“坎”的。之后，我利用家校通的平台，与陈凯的爷爷，姑姑交流，我让他们别在孩子成长的道路人为设置障碍，要让孩子坚强自信，并学会理解他人，心怀感恩，笑对生活。

2012年的春节过后，陈凯来上学了，脸色红润，胖了不少，脸上常漾起笑容。我还是悄悄的关注着他，经常找他谈心。三月，是个温暖春季，今年的春天对陈凯来说特别温暖。社区和学校少先队大队部有一个送温暖联谊活动。大队辅导员想让陈凯上台发言。我，有点顾虑，陈凯行吗？平时话就不多，让他上台讲话，会不会有什么伤害?那么多的外人，怯场吗？大队辅导员找到他，陈凯很高兴地接受了这个任务。第二天事情过后，我问大队辅导员，陈凯的表现怎样。辅导员老师连说：“不错！不错！讲的不错，很有情感，如果声音大些会更好。”看来我的担心多余，陈凯不是那么脆弱。陈凯今天的表现足以表明陈凯已走出自卑的阴霾。因为有老师的鼓励，成功的激励，社会各界人士的关心，坚强自信的种子在他的心里生根、发芽了！

是的，陈凯脸上常挂着笑，他正逐渐开朗、乐观、自信起来，我们还要给予陈凯更多的呵护，创造更多让陈凯表现成功的机会，让坚强自信的种子在陈凯的心中长叶，开花！