15  交流汇报课

【活动目标】

1、巩固本学期所学，使学生受到真实、谦虚待人的思想教育，从小树立廉洁奉公、一心为民的理想，告诉学生应机智勇敢、团结互助，励志做新时期为民造福的新人。

2、能简要说说本学期学到的、自己最喜欢的故事。并能用“标识”或“批注”的方式边读边动笔对故事进行阅读、评价，并能自己收集喜欢的故事，分类保存。

3、通过对本学期学习的故事读与交流，激发学生阅读故事的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

【活动准备】

1、收集有关泰山的传说。

2、细读《王羲之妙书春联》一课，自己设计台词和道具，分组小表演。

【活动过程】

一、 忆一忆，演一演。

1、分组小表演《王羲之妙书春联》。

2、大组交流、品评。

3、教师小结。

二、 想一想，说一说。

1、 还记得本学期我们学了哪些故事吗？其中你最喜欢的有几个？最喜欢的原因是什么？

2、《有眼不识泰山》和《一叶障目不见泰山》中的泰山就是是指泰山？你去过泰山旅游吗？还知道有关泰山的传说和故事吗？说一个来听听！

3、如学生都不知，教师进行补充。

4、同座位先互相交流一下，再分组集中。指名学生来说一说有关泰山的传说。

5、你还喜欢哪个故事？为什么？从你喜欢的故事中你学到了那些东西？

三、读一读，议一议。

1、快速读一读《清正廉洁卢怀慎》，请用标识或批注的方式边读边在文中记录自己的感受。把不懂的标出来，写上批注。

2、想一想，文中的卢怀慎是什么人？为什么他家门上连个门帘也没有？本册书中你觉得哪个人物和他相似？

3、唐玄宗为什么对卢怀慎及他的儿子那么的器重？从这个故事你懂得了什么？由此你知道了什么？应做什么样的人？

4、大家交流。教师评价、小结。

四、问一问，写一写。

1、摘录本文中的好词、好句。

2、不懂的词和句子问问老师和同学。

【七彩链接】

清正廉洁卢怀慎

    卢怀慎（？—716），滑州灵昌（今河南滑县西南）人，武则天时任监察御史，后历任侍御史、御史大夫，玄宗开元元年（713）为宰相。卢怀慎自知才能不如另一宰相姚崇，因此凡事避让，在任期间荐贤举能，任宰相三年后病故。

清正廉洁，不搜刮钱财，他的住宅和家里的陈设用具都非常简陋。他当官以后，身份高贵，妻子和儿女仍免不了经常挨饿受冻，但是他对待亲戚朋友却非常大方。 

    他在东都（洛阳）担当负责选拔官吏的重要公务，可是随身的行李只是一只布口袋。他担任黄门监兼吏部尚书期间，病了很长时间。宋璟和卢从愿经常去探望他。卢怀慎躺在一张薄薄的破竹席上，门上连个门帘也没有，遇到刮风下雨，只好用席子遮挡。卢怀慎平素很器重宋璟和卢从愿，看到他们俩来了，心里非常高兴，留他们呆了很长时间，并叫家里人准备饭菜，端上来的只有两瓦盆蒸豆和几根青菜，此外什么也没有。卢怀慎握着宋璟和卢从愿两个人的手说：“你们两个人一定会当官治理国家，皇帝寻求人才和治理国家的策略很急迫。但是统治的时间长了，皇帝身边的大臣就会有所懈怠，这时就会有小人乘机接近讨好皇帝，你们两个人一定要记住。”过了没几天，卢怀慎就死了，他在病危的时候，曾经写了一个报告，向皇帝推荐宋璟、卢从愿、李杰和李朝隐。皇帝看了报告，对他更加惋惜。 

    安葬卢怀慎的时候，因为他平时没有积蓄，所以只好叫一个老仆人做了一锅粥给帮助办理丧事的人吃。玄宗皇帝到城南打猎，来到一片破旧的房舍之间，有一户人家简陋的院子里，似乎正在举行什么仪式，便派人骑马去询问，那人回来报告说：“那里在举行卢怀慎死亡两周年的祭礼，正在吃斋饭。”玄宗于是赏赐细绢帛，并因此停止了打猎。     

卢怀慎的儿子卢奂在广州作太守时，不为当地的奇珍异宝所动，能保持清廉节操，也受到当时人的称赞。玄宗嘉其美政，为其写有赞词：“专城之重，分陕之雄，亦既利物，内存匪躬，斯为国宝，不坠家风。”