二上交流汇报课

【活动目标】

1、巩固本学期所学，使学生受到诚实、善良的思想教育，从小就应明白认真苦读，做事要持之永恒、坚持不懈才能实现理想的道理。

2、能简要说说本学期学到的、自己最喜欢的故事。能借助字典读懂故事，记住人物、情节，简单评价。

3、通过对本学期学习的故事读与交流，激发学生阅读故事的兴趣，培养学生良好的阅读习惯。

【活动准备】

1、每人新华字典一本、读书笔记本一本。

2、教师先组织细读《唏里呼噜是谁》一课，自己设计台词和道具，分组小表演。

【活动过程】

一、 忆一忆，演一演。

1、分组小表演《唏里呼噜是谁》。

2、大组交流、品评。

3、教师小结。

二、 想一想，说一说。

1、 还记得本学期我们学了哪些故事吗？其中你最喜欢的有几个？最喜欢的原因是什么？

2、冬至为什么要吃饺子啊？说一个来听听！

3、李白是不是天生就那么聪明？是不是他从小就懂得刻苦学习？

4、“那个种田人等呀等呀，直等到地里的野草长得比庄稼都高了，连个兔子影也没有再见到。”为什么呢？要是你，你会等吗？为什么？

5、同座位先互相交流一下，再分组集中。指名学生来说一说。

6、这本书中你还喜欢哪个故事？为什么？从你喜欢的故事中你学到了那些东西？

三、读一读，议一议。

1、快速读一读《聪明的纪晓岚》，不懂的查字典，也可以把不懂的标记，互相讨论，再不就问问老师。

2、想一想，文中的纪晓岚聪明吗？他聪明表现在哪里？

3、你觉得他有不对的地方吗？为什么？由此你知道了什么？应做什么样的人？

4、教师评价、小结。

5、你还知道纪晓岚哪些故事大家交流。

四、问一问，写一写。

1、摘录本文中的好词、好句。

2、不懂的词和句子问问老师和同学。

【阅读链接】

聪明的纪晓岚

  当纪先生很小的时候，他既聪明又顽皮，常常让老师啼笑皆非(老师姓施)。有一天，纪晓岚带著一只小黄鸟到学堂去玩，玩得正起劲的时候，施老师进来了；纪晓岚马上把鸟儿藏在墙上松脱的砖头后面，石老师也瞧见了，他故意装做不知道，就上他的课了。可是当施老师吟著诗句走到墙边时，突然用手把砖头往后推，可怜的鸟儿就活活的被压死了，老师还很得意的吟了一句：“细 羽 佳 禽 砖 后 死。”

纪晓岚想了想，说：“老师，我能不能给您对个下句？”老师还是很得意，说：“当然可以。” 纪晓岚说：“您念的是细羽佳禽，我给您对粗毛野兽，您的砖，我对石， 后我对先，死我对生，是：‘粗 毛 野 兽 石 先 生。’”

老师听了，知道纪晓岚是用谐音在骂他，鼻子都气歪了，但是，他又没对错嘛！