5月19日下午，禄口小学全体教职员工在阶梯教室隆重集会，听取了百家湖小学王林老师关于“预习方案的使用和设计”的近两个小时的精彩讲座。

王校长集中阐述了课前有效预习的重要性，教师应根据不同的年级、不同的学科、不同的教学内容设计简单可操作的预习方案。其设计的基本内容包括四个方面：“预习提示”、“我的收获”、“我的疑问”、我的资料”。接着王老师阐述了预习方案的使用：1、供学生在预习时使用，并要求学生在课前的预习中完成指定的练习。（有的预习也可放在课堂上进行）2、上课前教师进行抽样检查，了解学生预习情况，明了学生通过预习解决了哪些问题，存在着哪些问题，并考察学生所提出的问题。3、对自己的教学预设进行即时性的调整，进一步明晰教学重点与难点，明了课堂教学的着力方向。4、新授完成后，学生对预习方案进行调整和修订。根据自己在课堂中的所得对预习方案中的“我的收获”加以补充和完善，同时可以提出自己在学习之后的疑惑。

2014年是禄口小学课堂教学改革年。教师“预习方案的设计”的改进，课堂“以问题为导入，小组合作学习”的模式推广，使禄小处处扬溢着课改的气息。在此浓烈氛围中，王老师的讲座无疑是锦上添花。他的讲座风趣、易懂，使在场的老师们受益匪浅，生动的案例与教师们产生共鸣。会后许多老师围着他进行了个别疑问交流，快乐地寻到答案。通过此次的培训，教师们明确了预习方案的使用和设计，对于学校的“以问题为导入，小组合作学习”教研模式也有了更深的感悟。