《乌鸦喝水》第二课时教案

（一）教学目标

1、复习巩固第一课时所学的字词。

2、要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。

4、懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。

（二）教学重难点

1、懂得遇到困难要开动脑筋，积极想出好办法来解决。

2、要求学生看懂图意，培养学生的观察能力。

（三）教学准备

1、课件。

2、人手一个矿泉水瓶，乌鸦嘴和小石子一堆。

（四）教学过程

一、激情引入，复习旧知

1、课件：配乐出示课题。

   同学们，上节课我们初学了《乌鸦喝水》一课，和小乌鸦见了面，现在，小乌鸦可要考考大家呢。

2、课件：乌鸦站在树枝上，嘴里衔着生字卡片，学生读对一个，往下掉一个，你会认吗？乌鸦、一个、慢慢、喝水、很多、怎么、旁边、石子、到处。

二、情境再现，朗读感悟

1、复习第一、二段。

①师：上节课，我们学习了第一、第二段，知道了乌鸦遇到了困难，那谁能告诉我，乌鸦遇到了什么困难？（课件）

生：一只乌鸦口渴了，到处找水喝，可是喝不着水。

师：为什么乌鸦看见瓶子里有水，但是却喝不着水呢？（课件）

（板书：水不多，瓶口小——喝不着）

师：乌鸦找了很多地方，很不容易才找到了一瓶水，可是却喝不着，大家想，乌鸦现在的心情是怎样的呢？（很失望，很着急）

②齐读第二自然段，要求读出乌鸦那种喝不着水很着急、很着急的心情。

过渡：乌鸦看见水，但喝不着，他有没有放弃这个瓶子，飞走了?(没有。)那他在干什么呢？（想办法。）好，我们一起来看看乌鸦想到了什么办法。

2、学习第三自然段

①谁能说一说，乌鸦想到办法了吗？他是怎样想出来的？课文哪一句是写乌鸦想到了办法的？

②乌鸦能想出办法来，它一定是很高兴的了，那么谁能用高兴的语气来读读这段话。（请一组学生读）

3、学习第四自然段

①乌鸦它想的办法是什么？全班齐读第四自然段

②请大家想一想，乌鸦把石子放到瓶子里，为什么就可以喝着水了？

过渡：把小石子放到瓶子里面，瓶子里的水真的会升高吗？

③做实验，放石子。

三、朗读课文

这篇课文讲完了，大家觉得这只乌鸦聪明吗？这篇课文有趣吗？那我们一起再来看看乌鸦喝水的全过程。

四、总结

的确，这确是一只不一般的乌鸦，他遇到困难时能开动脑筋想办法，我们要需要向他学习啊。

五、课外延伸。

现在，乌鸦它遇到一个困难，你们能帮帮他吗？瓶子旁边没有小石子，乌鸦该怎么办呢？啊，大家真棒，真聪明。都能开动脑想办法。

（五）板书设计

乌鸦喝水

水不多 瓶口小——喝不着

放石子——喝着水