禄口小学开展5月份师德培训

    这次请了刚工作一年不到芮老师谈了她观看《感动中国》后的一些感想，她结合自己平时的教学，举了两个实例，说的真实，值得所有年轻教师学习。下面是她的演讲稿。

2014年感动中国观后感

                               芮清芳

      央视年年举办感动中国十大人物评选活动，它用质朴精悍的语言，动人心魄的生活视频，总结出什么是大爱，什么是最美丽的人性。它折射出人性的光芒，诠释着这个世界永远不变的主题——爱。我想央视举办评选活动的初衷，莫过于给予我们常人爱的照示，留住我们的感动，并将其传递。

虽然感动的情绪早已预知，但是那一声声稚嫩的童音，一幕幕动人的画面，动人心魄，净人心灵，在观看的过程中我还是难以抑制激动的心情，被一个叫格桑德吉的女教师打动了。格桑德吉说：“教育学生是事业，关爱学生是本能。” 曾经的自己只是模糊地意识到“教育学生是事业”，总是认为教师仅仅是我的职业，我的任务是负责教，学生的任务是负责学，我与学生之间的关系甚至可以用“合作”二字来描述。可是当看到格桑德吉跟男老师一样，过冰河、溜铁索、走悬崖峭壁，把四个月才能回一次家的学生们平安送到父母的身边时，再回想她那句“关爱学生是本能”，我便无话可说了。

就在前一段时间，班里最让我头疼的小男孩又惹事了。原本以为他在一支胳膊打着石膏的情况下能安稳一些，可是没想到几天一过有开始调皮了。先是有学生到办公室报告说他把一名女生的手踩疼了，原因是班级座位变成小组合作形式后过道太窄过不去，他便爬了桌子，结果就踩着别人手了。了解情况后，我立马打电话告诉其家长，希望家长好好教育孩子，一定不能爬桌子，这样的不良行为不仅会伤害到其他同学，自己的安全更是保证不了。可是没过多久，又有学生反映他把班里一个安分守己的小男孩给惹哭了，原因是他闲着没事干，闹着玩，把灌满水的瓶子仍在别人头上了。了解情况后，想想自己本来事情就多，他还要惹些事来，真是气得不行，便不管三七二十一先在电话里把他家长狠狠地训了一顿，表示了自己极大的不满，埋怨家长在家并没有好好地教导孩子，而是任其懒散、蛮横的发展。电话的那端，家长在一个劲的道歉，说对不起，他父亲这样诚恳的态度才使我心中的怒火稍稍削减了一些。

可是现在想来，或许我的做法还是冲动了一些，或许我是在很多学生的影响，认为自己就不该去喜欢他那样讨人厌的孩子。也许当时他也是没有恶意的，也许是由于一些不可道来的客观原因导致他会有这样的不受控制的行为。记得去年冬天，不也不知是因为刚工作压力大，还是由于其他一些原因，抵抗力下降严重，感冒是常有的事。那天做完早操带着队伍回班级，我恰巧就走在那个总是惹事的小男孩身旁。也许他是感觉到我的声音与往常有些不同，便对着我说：“老师，你感冒了。”我没想到队伍走得好好的他会突然这样对我说，内心真的很温暖。如今也不记得当时的我回了一句怎样鼓舞他的话，让他之后的一路上都是满心的欢喜和自豪。想到这里我才明白，其实他也是懂得爱，理解爱，并且需要爱的，很多时候他那些不受控制的行为遮掩了他内心真正想表达和需要的感情，可我却因为他是大家都不看好的孩子而没有给予他应得的爱。爸爸总是教育我要换位思考，要多站在别人的角度去思考问题。可是当自己真正遇到学生不听话、经常违纪违规时，还是会迁怒于家长，认为这是由于家长对孩子要求不严或是不负责任而造成的。熟不知，每个家庭也都有因为孩子而头疼的时候，其实很多家长也已经尽力了。

前苏联教育家赞可夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱学生。” 陶行知先生能成为一代伟大的教育家不就在于他对学生“捧着一颗心来，不带半根草去”的爱心吗？如今想来，关爱学生、理解学生、鼓舞学生才是我们年轻教师首先要感悟和学习的品质。

还记得刚开学时，班里有一个文文静静的女孩子总不爱写作业，隔三差五就被叫到办公室里质问，而她总是沉默不语，不说一句话。我也实在拿她没办法，最后只好告诉家长，希望家长能替我解决这个难题。可是效果不佳，不做家庭作业的情况一如既往的出现。渐渐地我才意识到自己对她从来没有过发自内心的关怀和帮助，相反总是质问、埋怨和指责。换做自己，或许我也不喜欢这样老师，更不想完成老师布置的任何事情。之后，我总是在寻找时机，希望能在不经意间让她感受到其实我是喜欢她，欣赏她的。不久，在一次面批课堂作业时，我告诉她，其实她的字写得很漂亮，而且很小脑袋也很聪明，如果能继续保持这样进取的学习方式，相信她一定不会比班长逊色的。其实她的学习成绩并不是很优秀，可能之前的自觉性也不强，但或许就是因为这样一次鼓舞，之后的她一直到现在都是独立完成作业，并且按时上交，数学课上更是积极的回答问题。还有好几次羞涩地带着自己精心制作的手串或是她喜欢的小贝壳送给我，我知道，她是在感谢我对她的肯定，更觉得我与之前的模样相比是更加可以亲近和交往的。

如今想来，教师的爱不仅只有关心和爱护，更多的应该是鼓舞与肯定。可能在学生眼里教师就裁判，只有裁判发话了，自己在班级才有立足之本，才是有价值的。看来只有用爱和温暖去引导他们，让他们树立信心才是我最应该做的事。

格桑德吉的生活事迹看似平凡，做起来却很困难，她的收获与付出是那样的不对称，尤其这是数年如一日的执着与坚守，如今想来都是震撼心灵的，能把平凡的事做到极致那就是伟大。关爱学生是本能。有多少人有这样的胸怀，又有多少人有这样纯朴的心灵！我不奢求自己能向格桑德吉那样伟大，只期待着自己今后能真正把爱献给可爱的孩子们，能用爱和温暖去引导他们快乐地学习，勇敢地面对生活，并为每一个孩子寻找一个冠军。