4B Unit 5 Seasons  第一课时

教学目标：

1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，picnic.

2.听懂、会说、会读It’s...We ... 

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

教学重点：

1. 三会掌握词汇spring，summer，autumn，winter，warm，hot，cold，cool，go boating， go swimming，go climbing，go skating，have picnics

2.听懂、会说、会读It’s...We ...

3.在图片、情景等非语言提示的帮助下，合理描述天气状况、个人爱好等。

教学难点：在图片、情景等非语言提示的帮助下，正确运用句型。

教学过程：

Step一Warm up （5分钟）

1.Greetings 

教师与学生用所学句型相互对话，创设良好的英语学习氛围。

T: What day is it today?

2.复习swim,skate,boat等词汇，学习swimming,skating,boating

Step二 Pre-reading（8分钟）

学生根据生活经验将四季图片与相符合的感受连线。

T：When can we do these things?

教师出示季节图片让学生认读单词。

通过游戏巩固季节单词。

根据单词卡，认读单词，并猜测词义。

2.play a game看图片，快速反应季节名称

Step三 While-reading（12分钟）

学生观察图片，回答相关问题：

1、Who are they？

2、What are they doing?

根据以前学过的知识回答。

教师出示春季游玩图片及相关问题：

1、Who are they？

2、What are they doing?

引导学生填词

In______, it’s ______.

We _______　_______.

We go _______.（教授go boating）

We like -_______.

分别出示夏、秋、冬活动图片，教授go climbing，go swimming，go skating。

用相同结构描述夏、秋、冬场景。培养学生的小组合作意识及口语表达能力。

Step四 Post-reading（7分钟）

1.Act it out

a, Read fluently    

流利的朗读

b, Read fluently and beautifully

流利、优美的朗读

c, Act it out with emotions

有感情地表演

2.Make a dialogue.

引导学生用动作、表情复述课文内容。

Step五Check out（6分钟）

根据所学句型及其他相关图片，自编两组。

教师巡视学生完成情况。

Step六 Homework（2分钟）

明确作业要求及下节课教学目标。