树木、树人，都来不得“速成”

    报载，一些地区为了快速致富，大面积种植速生杨柳泡桐之类的苗木，致使速生品种过度泛滥，而抗性强、珍稀、慢生树种匮乏，与多样化的实际需求严重脱节，结果是卖不出价钱，压在地里，滞销而亏损，种植户叫苦不迭。这不禁让我想起老家，杨树很受青睐，原因在它于比槐树、银杏生长速度快，六、七年就可以成材获利。但这些看似“大材”的树，却因速生木质疏松成不了栋梁，打不成家具，更做不了珍贵的工艺品，只能加工为刨花板材，作为木器之配角。可以说，这是急功近利的“人祸”，树木们无错。

    看来，树木成材价值与生长年限密切相关，珍贵的黄花梨、紫檀、柚木、铁力木、柏树以及被称为世界四大园林树木的银杏树、雪松、南洋杉、金钱松等，无不生长几十年几百年甚至上千年，断面的年轮记载着它们成长的艰辛。当然也有个别长得快又有价值的——素有活化石之称的水杉，这个经历了第四纪冰川浩劫的珍贵孑遗植物，它生长迅速，10年左右就高达10余米，一般20年便可成材。且材质轻软，纹理通直，结构细密，是造船、建筑、桥梁、农具和家具的良好材料，又是造纸工业的好原料。

    近年来，类似的“速生”在花样翻新，应用的领域愈加广泛，诸如人工饲养的肉食家禽、家畜、催熟的蔬才水果等，这类东西生长周期短，大都品质不佳，口感很差、营养不足，甚至对人体有害，严重影响到人们的生活这也是急功近利的“人祸”，禽类菜族无错。

    还远不止于此，速生之风已经刮遍了中华大地，渗透到民族灵魂的上层建筑——那些粉饰出来的“形象工程”，掺水政绩、豆腐渣项目，以至于育人工程的速成班、一年“专升本”，两年硕博学位，人事制度中的“火箭提拔”、“突击培养”等等，已经是见怪不怪习以为常了。

这更是急功近利的人治人祸，已经危及到中华的脊梁，该是谁之错？

    我们常说，“十年树木，百年树人”，是因为树木和树人都需要过程的积累，漫长的等待。每个树种有其自身生长规律和特性，我们不可指责杨树自身急于求成，至于其最终成不了栋梁，而被加工成板材，也可以理解为才尽其用，正所谓“天生吾材必有用”。树人，更不是一朝一夕就可以完成的。然而，现实中育人追求短期速生的现象却比比皆是，往往忽略了孩子生长发育的天道和教育规律。家长为了孩子成才，拔苗助长者大有人在。为了显示孩子智力超人，六年课程巴不得一年完成，无限加大学习强度，延长学习时间，孩子被压得喘不过气，丧失了正常的游戏、交友、学习必备生活技能的机会，从而影响孩子人格的健全发展，“天才儿童”不断演绎着的现代版的《伤仲永》，着实令人痛心。而某些学校为了短期内要成绩、见成效，随意砍掉不考试量化的课程，加班加点、以分数排名，完全忽视了孩子的天性和个性，将学生锻造成学习的机器，以至于发生学生不堪忍受学业压力而跳楼的事件。在这种环境下孩子们为了分数、为了对得起家长和老师的“厚爱”，也慢慢地习惯于忽略自己的兴趣和爱好，远离多姿多彩的生活。可以说，教育过程中的功利意识和做法已扭曲了教育的本质。这也是急功近利的人祸，孩子无辜也无错。谁该为错误的结局埋单？

    育人是慢的过程，需要爱心、耐心和细心，育人要扎扎实实，要不得浮躁和虚荣。今天培养什么样的人，预示着二十年后我们将面对什么样的社会。教育需经得住时间考验，真正的教育人要做“经得起时间检验的教育”，这也正是宽高教育的理念。

    包拯写过一首名为《书端州郡斋壁》的诗，其中有“清心为治本，直道是身谋。秀干终成栋，精钢不做钩”的句子，这是他一生人格精神的写照。暂且不说刚正清廉、直道谋政，因为孩子没有到“为官”的年龄，眼前的官们也少有如此的榜样。然而，完全可以现在就着手培养他们“秀干终成栋，精钢不做钩”的精神。

    因为，合抱之木，生于毫末，千里之行，始于足下，未来在等待他们的长成，民族更需要新的栋梁。