如何提高班会课的实效性

班会课是班主任针对班级实际进行教育的一种有效方式，尤其在普遍进行大班教育、教师课时多、教学任务繁重、无法对学生个体做过细的思想工作的情况下，上好每一节班会课、提高班会课的有效性显得尤为重要。以下本人从班会课的选题、班会课安排的时间、召开班会课的频率、班会课素材的准备、班会课的形式几方面谈谈如何提高班会课的实效性。

一、班会课的选题

第一，必须根据学校德育工作计划的核心内容选题，贯彻落实好学校的德育工作目标。学校的德育工作计划，是学校经过反复讨论制订的，内容简明扼要，为我们具体开展德育工作指明了方向，也搭起了一个框架。所以，班会课首先要紧紧围绕学校德育计划中心内容选题。如这学期学校主要开展学雷锋、科艺节、“双十佳学生”评选活动，我们在开学初可以结合工作计划，用一个班会课向学生说明本学期各阶段学校和班开展的工作和活动，让学生做到心中有数，具体到学校开展活动时，再召开动员、落实、总结的班会。如本学期学校开展科艺节活动，我用了整整一节课的时间向学生讲明学校为什么每年都要举科艺节活动，科艺节在学校大型活动中的地位，同学参加科艺节活动对自身素质将会有哪些方面的提高，最后从班集体的荣誉感方面去讲。又如，刚刚结束的“双十佳学生”评选，当我把学校的通知向全班宣读，作简单说明后，两个星期过去了,居然没有一个学生来向我说要参选,我看不对劲,找学生问,有的说老师没指定我参加，轮不到我，有的说那么多人竞争没希望,于是我从中学生素质的培养方面跟学生谈这次机会的难得,让学生认识到参与过程的收获。结果,很多学生跃跃欲试。后来,我用了星期五的第八节举行班内候选人的选举,让报名的同学先演讲,再由下边的同学投票。在全初中部的同学选举前,我又教他们选举的技巧,有集体荣誉才能有个人荣誉,鼓励全班同学投我们班候选人的票。

第二，针对本班的特点和突出的问题选题。每个年级由于学生年龄的不同,每个班学生性别比例不同,学习基础不同,从而会形成每个班的特点。所以确定每个班会主题时，必须是在充分分析本班的特点基础上确定。如我这个班的特点,男女比例1:4,女生意志比较软弱,15%-80%学生学习态度和纪律都比较好,但绝大部分学生存在学习误区,不会读书,甚至沉迷于爱情小说。为此,我本学期有两个选题是很有针对性的，一个是“女生也当自强”,培养女生坚强意志，另外一个是“读书与做人”,帮助学生认识小说、散文、传记、科普读物不同的特点，分析各类人才的知识结构特点，如何通过阅读不同类别的书来构建自身合理的知识结构。甚至为他们列举一个月，一个学期的读书清单，让同学参考。另外就是教他们如何抓紧时间读书，减少时间的浪费。

第三，针对各阶段突出的问题。各阶段很多问题是可以预见的，如高一、初一新生，思想不稳定，有些学生对考进78中感到失望，甚至想转学，就可以开一个“既来之，则安之”为主题的班会。初中与小学的衔接、初中与小学教学、学习方法的转变。另外，不同的老师，有不同的教学风格方法，要开一个主题班会引导学生去适应、欣赏本班的任课教师。初三面临升学压力，主要是从坚定信念，考前情绪的自我调节，科学备考作为班会主题。

第四，利用一些反面例子，进行正面教育。如4月底发生在学校附近“七名女生打一名女生”事件，我除了向全班通报事情的真相外，还教育学生正确处理同学之间矛盾的方法途径，以免走上歧途。另外，还引导学生正确分析判断网上一些有关这件事发表的言论，我们该采取怎样的态度，同时对学生进行爱校教育，荣誉观的教育。

二、班会时间长短、频率问题

其实，有经验的班主任绝对不会只等周一的那一节班会课，因为每天发生很多事情，班主任必须有敏锐的触角，判断该不该利用班会课把问题解决。一般来说，新接一个班，开头几星期，班会课频率要高，第一个星期最好天天开十分钟班会，总结当天学生的表现，表现积极的，指出不足的。第二个星期两天一次，第三、四个星期以后每周开两次，两个月以后就不用这样做了，这样做的好处是令学生在短期内熟悉校规、班规，班集体迅速形成。如果是学校搞大型的活动，我们必须准备一系列班令。如举行校运会，第一，全班全动员；第二，班会讨论制定各项参赛方案；第三，比赛期间，每半天或一天下来及时总结；第四，工作总结，表扬奖励。

三、班会素材的准备

平时做一个有心人，读报读到有价值的内容可以留下来；网上可以随时浏览，把有用的保存下来；外出学习留意兄弟学校相关的内容；留意我校电子屏幕上的警句。

四、班会课的形式

不要拘泥于某一形式，对于一些人生的哲理问题，不妨由老师来讲；对于一些方案的制定，不妨由学生讨论；对于班干部的培养、考核，可让班干部自己小结，老师点评，学生评议；一些规章制度的学习，可先由老师讲解，然后进行知识测验等形式进行。