时间

2014、3、4      

地点

多媒体教室

范围级别

校级

教研内容

1、年级（班）一（8）班 学科品生 教学内容4、过家家

   执教人陈永静

2、主讲人或负责人伍凤娟

参加人员

所有品德学科教师

召集人

伍凤娟

活动记录

1、活动点名

2、上课教师进行说课

3、听课教师评课：

毛素芳：儿童的活动和学习是从游戏开始的，哪里有儿童，哪里就有游戏，儿童的机体在游戏中得到锻炼，情感在游戏中得到满足，品德在游戏中得到发展。对于这节课，在进行教学设计的时候，教师很努力的想去体现小学品生课的基本特点，并且做的也很好。

徐文：在这节课的教学过程中，教师完全作为一个大朋友出现在学生的面前，共同参与他们的活动，与他们一起动手表演，与他们一起鼓掌欢呼，如伙伴般的用质疑的口吻问他们“你们不是吹牛吧？”“你那么厉害？”“要不，试试？”这无形中拉近了师生的关系，营造了和谐轻松愉快的课堂气氛。

伍凤娟：教师在语言组织上还要再自然点，对于学生的回答也要做相应的评价才行。教师在课堂的掌控上还要多加学习。

谈玲：以孩子的年龄“过家家”是他们最熟悉的游戏。在老师的引领之下，孩子们明白了游戏的内容和主题，以此为例，自主创设游戏，不仅调动了孩子们的积极性，而且实践了在家庭生活中使用文明礼貌用语，突破了教学重点。

贯西：孩子们都接受过起码的文明礼貌教育，懂得待人接物时的基本礼貌。但由于家人的娇惯，使得他们对自己的亲人表现得蛮横、任性，不顾及礼貌。在跟图中孩子文明言行的对比中，孩子们能够认识到自己的不足，从而反省自己的问题，产生改过的心理，达到教育目标。教师处理的不错。