五年工作的指导思想：

以邓小平“三个面向”教育理论为指导，全面落实“三个代表”的重要思想，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《2003—2007年教育振兴行动计划》，在市区教育行政部门的领导下，从学校实际出发，抓住发展机遇，扎实推进素质教育，加大改革力度，团结奋斗，锐意进取，把禄小建设成教育思想端正、教育环境优越、教育质量上乘的人民满意学校。

五年的发展目标和具体措施。

五年中我校努力争取在教育思想及发展水平、师资队伍、办学条件、学校管理等方面真正实现教育现代化标准，以质量提升和内涵建设为新一轮发展的主要特征，着力打造学习型学校，通过学习，提高教师素质，以人的素质的提高促进学校的全面发展，2006年前跻身于南京市实验小学行列。最突出措施表现在以下三个方面：

一、        继续艰苦创业，节约有限的经费改善办学条件。

学校将认真对照教育现代化标准，逐年投入教育经费用于改造硬件，使教学设施更加齐全，功能更加完备。

1、 增建微机室、音乐室、自然实验室，满足正常教育需要。2005年计算机教学列中高年级课程。

2、 改造美术室、劳技室、科技活动室、电视演播厅，使内部设施基本达标。

3、 班班配置视频演示仪，逐步取代幻灯机。

4、 争取镇政府投入实施“六有工程”，重点建设2000平方米的卫生食堂，使学生吃饭难的问题得到根本解决。

二、        加强队伍建设，不断提高教师队伍整体素质，同时培养一批学历高、技能全、适应学校发展的小教名师。

1、 加强班子建设，构建学习型领导集体。建成一个政治素质高、业务能力强、思想作风好、工作方法活的现代化领导班子。

2、    加强年级组长的选拔和培养工作，不断发挥年级组长在学校管理中的先锋作用，构建年级组长牵头的年级组管理机制。

3、    突出师德教育，认真落实南京市教育局提出的“三要八不准”，激励教师更加爱岗敬业，热衷于教育教学工作。

4、    强化岗位练兵，在教师中广泛开展苦练教学基本功活动，积极组织实施新一轮的教育技术培训。青年教师全部学会制作课件、运用计算机辅助教学，普通话达标率100%，英语达到初级水平。

5、    注意典型引路，积极培养校级名师并发挥其榜样示范作用，做到分层次，有目标，逐步推进，分别培养，通过多途径、多层面促进一大批老师迅速成长。

三、        坚持以教学为中心，以科研为先导，确保教学质量稳步提高。

（一）         向管理要效益，向常规要质量

这五年是新一轮课程改革逐步推进到位的五年，教师教学行为的变化和学习方式的改进是本次改革成功与否的重要标志。我校将以市教育局提出的实施高质量素质教育为宗旨，以培养创新精神和实践活动为重点，从“一切为了学生”出发，促进每个学生身心健康发展，培养学生终身学习的愿望和能力。

1.   每位教师都能掌握《南京市中小学教学常规管理手册》和《江宁区小学学科教学质量常规管理要求》，并能遵照执行。根据新情况，不断修订完善《禄口中心小学教师教学工作考评细则》，严格规范教师教学行为。

2.       营造以课堂教学改革为重点的专业学习和研究的氛围，采用以骨干教师引领，全体教师跟进的教研活动模式，走出一条有学校特点的校本教研路子。

3.       改革备课形式，提高备课实效。依托区实验小学，联合秣陵片学校的力量进行集体备课，将教师备课的重点放在钻研教材、研究教法上，逐步实行电子化备课。

4.   持续开展“每周一课”活动，从献好课，周周有课听。巩固语文学科“以读为主”，数学学科“在活动中学”的课堂教学模式的研究成果，加强语文学科“课外阅读指导”，数学科“转变学习方式”和《品德与生活》新教材实践这三项研究。

5.       下大力气引导学生广读课外书籍，确保完成145万字的阅读量，与其同时，在培养学生阅读兴趣，训练学生良好的阅读习惯上下功夫，使学生想读书、有书读、爱读书、会读书。

6.          新课改提出的“三准”教学目标落实，教学质量稳居全区中上游。小学毕业班区级汇考力争前10名，其他年级学科要得中游。

7.          因材施教，学生有个性，有特长。学生在区级以上各类竞赛、评比中要榜上有名。

（二）         切实采取措施走科研兴教之路

教科研工作是关系到学校生命力及学校可持续发展的重要工作，它承载着丰富我校“读书做人”特色内涵的重要使命，也承担着推动我校顺利跨入市实验小学行列的重要任务。此工作必须全员参与，重点推进。

1.         充实教科室组织人员，加强教科研工作的领导力量。教科室人员要努力提高自己的教育理论水平，在实际工作中锤炼自己的科研能力和组织能力，真正在学校教科研工作中起到骨干带头作用。

2.         完善教科研工作的各项管理制度，制订教科研工作的考评办法，通过考评调动广大教师参与教科研工作的积极性。

3.         认真筹划“十一五”课题。2006年底前，学校总课题《构读书乐园，引人生长路的实践研究》课题要争取省级立项；2007年2月前，要根据总课题的研究内容确定子课题的研究方案并开展研究。

4.         研究、编制《课外阅读课教学方案》，目标为符合年级特点，操作性强，有利于激发和保持学生读书兴趣，帮助学生掌握好的读书方法，促进学生良好读书习惯的养成。

5.     每年组织一次教科研论文的评比；教师参加区级以上论文评比的数量和质量均要达到全区的前列。

6.     每年出一辑教师优秀论文集。

四、        德育工作摆到突出位置，关心每个孩子的健康成长，全面提高儿童思想道德素质。

以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指针，认真学习贯彻落实修改后的《中小学学生守则》、《小学生日常行为规范》和《爱国主义教育实施纲要》，以十六大精神为指导，全面贯彻国家教育方针，全面推进素质教育。

（一）         加强学生行为习惯的养成教育，开展“文明行为示范校”的创建工作。一镇一校后，我们中心校的学生数在乡镇级中心校中算上首位，对此，常规教育应常抓不懈。2006年争创区“文明行为示范校”。

（二）         加强“特殊学生”群体的帮扶教育，确保无学生涉案，2006年争创区德育先进学校，对特殊学生“要给予更多的关心和帮助，建立档案，特别是对行为习惯存在偏差的学生，更要给予多一份的关爱，定期谈心、家访和派出所联系将问题解决在萌芽状态。

（三）         加强硬件建设形成德育网络。

1.         近期设立校长信箱，聆听师生心声，专人收件，及时反馈解决。

2.         加强心理咨询教师培训，开通心理咨询热线，心理咨询教师持证上岗，走进学生的内心世界。

3.         2006年创建区合格心理咨询室。

（四）         强化组织建设，形成德育骨干。

1.     由教科室组建，德育处协助成立有关班级管理、思想政治等研究小组。

2.     开展校级、区级德育骨干、德育标兵、德育带头人的评选工作，2006年初评出校级德育骨干，推荐参加区级评比。

（五）         2006年迎接区两年一次德育工作检查评估，争创“区德育先进学校”，以“读书做人”为特色争办德育工作现场会，2008年争创“市德育先进学校”。

 

二00五年十月