第4课《微笑着承受一切》第一课时教案

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字。能联系上下文理解生字组成的词语的意思。

3、理解桑兰遭遇颈椎骨折，后半生可能永远在轮椅上度过的“天大的不幸”，体会她仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。

 教学重点、难点：

通过具体的语言材料，感受桑兰遭遇的天大不幸，体会她仍微笑着面对一切的坚强不屈的精神和乐观向上的人生态度。

教学准备：PPT

教学过程：

一、 渲情导入，揭示课题

1、出示图片：今天老师要带领大家认识一位了不起的大姐姐，她曾是我国优秀的体操运动员，她的名字叫“桑兰”。请看大屏幕，这是训练时的桑兰，这是比赛时的桑兰，这是领奖台上的桑兰，这是坐在轮椅上的桑兰。我们仔细地看一看，无论什么时候，桑兰姐姐都用什么样的表情面对大家。（板书：微笑）

2、可是，桑兰姐姐怎么会坐在轮椅上，究竟发生了什么？她又是如何承受这一切的呢？今天我们一起来学习《微笑着承受一切》。（板书：承受一切）

 “承受”是后鼻音，读准音。你能给它找个近义词朋友吗？（忍受、承担）

再读课题。

过渡：下面就让我们一起走进课文，走近桑兰。

二、抓实字词，感知课文

1、出示自读要求，学生自学。

2、检查自学情况。

（1）自由读词语

出示第一组词语: （理解）（这些词语你会读了吗？读正确）

第四届   国际    体操选手

    颈椎骨   马箱    急切询问

    固定套   治疗    微笑承受

指名读，正音“箱、颈椎”，图片理解“马箱  固定套   颈椎骨”。

出示第二组词语： （好，我们来看第二组，读准确。学习词语不仅要读正确，还要读出感情）

美好人生   天大不幸   绝不屈服

（2）齐读词语

过渡：同学们成功地跨过了字词的障碍，老师相信这些长句子也难不倒大家。

（3）出示句子：

①前来探望的队友们看到桑兰脖子上戴着固定套，躺在床上不能动弹，都忍不住失声痛哭。

②但有谁知道，在这此简单得不能再简单的动作背后，桑兰是怎样累得气喘吁吁、大汗淋漓的！

③面对无数关心她的人，桑兰带着动人的微笑说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”

3、字词句同学们都学得不错，下面让让我们快速默读课文，想想课文写了哪些内容？（用其中的一两个词语说一说你了解到的内容。）

小结：同学们说得真好，课文主要写了我国女子体操队跳马运动员桑兰在参加一次世界性的体育竞赛时，意外地从马箱上摔了下来，胸部以下完全失去知觉，可她并未绝望，而是微笑着承受一切。

三、 前后对比，感知不幸

过渡：桑兰发生意外前，曾是一个优秀的运动员，她的优秀体现在哪儿呢？

1、学习第1自然段

（1）指名朗读，其余同学思考哪些词语能体现出她的优秀？边听边用小圆圈圈出关键词语。

（2）交流体现优秀的语句

（3）教师相机补充桑兰赢得的荣誉

过渡：不难看出，桑兰是一位多么优秀的跳马运动员。让我再次有感情地读好第一自然段

齐读第一小节

教师小结：桑兰这个优秀的跳马选手，她的前途本该一片光明，她的美好人生才刚刚开始

2、学习第2自然段

教师引读第2小节

提问：理解“天大”。为什么说这是天大的不幸呢? 这次意外给桑兰带来了什么变化呢？我们一起来看看她在博客中这样回忆到——（补充桑兰博客选文）

 她的身体----------

她的生活----------

她的事业----------

（根据学生的情况进行板书  遭受折磨    不能自理   失去事业 ）相机反复读“这真是天大的不幸！”

此时此刻，又有什么感受？

（惋惜  难受   同情等   相机让学生读出自己内心的感受 读两句话  出示句子“这真是天大的不幸！桑兰的美好人生 ------）

小结：可是这一切的一切（圈出板书上的一切）桑兰必须面对，必须承受，她会怎样微笑着承受这一切呢？快速默读文章3到5自然段，找出最让你感动的一个自然段，圈出你最有体会的词句，有感情地读一读。

四、震撼心灵，感受坚强

学习课文第四自然段

1、交流：说说最让你感动的自然段，出示两句重点句

“桑兰总是一边忍着……，自由体操的乐曲。”

（1）理解“剧痛”（无法想象，难以忍受，痛到极点）

（2）面对这样的剧痛，一般人会怎么做？而桑兰却——（引读）

（3）难怪，主治医生拉格纳森会感动地说——出示句子“这个小姑娘……”

（4）过渡：主治医生曾经见过无数的瘫痪患者，唯有这个小姑娘——（引读）

（5）过渡：是啊，所以我们不由得由衷地赞叹……（句子训练）（相机板书“坚强”“乐观”）

（6）指导朗读：从同学们的回答中，老师感受到了你们对桑兰的敬佩之情。让我带着敬佩之情，再读这一段话

五、总结全文

这节课，我们看到了遭受病痛折磨、 生活不能自理、 失去她心爱的运动事业却还能微笑着承受一切的桑兰，让我们感受到了她的乐观和坚强。文中还有很多令我们感动的地方，下节课我们继续交流。

 六、布置作业：

1、抄写词语

2、课外阅读。

 

板书设计：        

                  遭受病痛折磨

         （桑兰） 微笑着承受一切    生活不能自理

                                    失去运动事业