小学生习作评语的类型及评价技巧

习作评语是作文教学中的重要组成部分，恰到好处的评语既能肯定学生的劳动成果，使他们产生喜悦、自豪之情，又能激发学生的作文兴趣。小学生习作评语有哪些技巧呢?结合教学实践，笔者认为必须注意以下几个方面。一、启发式评语((语文课程标准》中明确提出:让学生“养成修改自己作文的习惯”。启发式评语是指，为学生留下思考的空间和时间，让学生揣摩评语的言外之意、弦外之音，以欲言又止的语言技巧引导学生反复推敲、修改。学生的生活比较单调，写作时常常无话可说，日记更是写得少得可怜。学生大多比较喜欢小动物，根据这一特点，我启发他们写一篇描写小动物的日记。如小明同学在日记里只写了两句话:“我家有一只漂亮的母猫，我非常喜欢它。”面对这样的学生，我及时进行启发:“你说母猫漂亮，它到底长什么样，你回家再仔细看看，写下来，明天给老师看，好吗?”第二天，他在日记中这样写道:“我家有一只大花猫，非常可爱。圆圆的脑袋上有一双圆溜溜的蓝眼睛，耳朵和鼻子都是三角形。鼻子总是湿流流的，嘴两边还有长长的胡须。走起路来一点声音也没有，长长的尾巴还一摇一摆的，真有趣!它的肚子圆滚滚的，奶奶说它马上要生小猫了，我......