2013-2014第一学期英语研讨课第二次反思研讨

昨天，我在本校执教了一节英语课，教材选自牛津小学英语6a unit5 on the farm一课。

在课的开始，我设计了一首节奏欢快的Old MacDonald had a farm, 作为课前激趣，学生们能够跟着歌曲进行简单的哼唱，较快进入英语学习的情境。

接下来，我设计了一个Look and say, look and jump的小游戏，该活动能够抓住学生的兴奋点，让学生动起来，感受英语学习的趣味性。

随后，我利用ask and answer师生互问互答，以学生感兴趣的开心农场为背景操练了What did you do just now?和What else did you do ?以及带有过去动作的词组的知识点。

接着，我利用say a chant 重点操练了动词过去式以及过去动词词组的语音音调。让学生养成注重语音语调来朗读语言材料的意识。

来到课文环节，我设计了watch and circle, listen and judge, listen and read, listen and choose, read and underline, listen and read 多种形式来处理文本。在课文中，我还有意识地加强了语音语调的要求。最后我通过true or false, retell the story, fill in the blanks来强化文本学习。

在课文结束环节，我利用了enjoy the pictures来告诉孩子们working only harvest这一谚语道理，让学生明白文本所要传递的情感目标。

当然，这一节课还有很多不足，比如就板书的设计，我就没有进行很好的处理，实在遗憾。

亲爱的同仁们，当你们进行语篇教学的时候，是如何考虑板书设计这一环节的呢？期待您的高见。

                                                       禄口小学  朱健   2013年11月21日