南师附中听课反思 

                           禄口小学 朱健           

2013年11月28日，我很荣幸来到南师附中江宁分校参与此次开放日活动。早上，我分别聆听了黄梅老师带来的新教材四年级unit7 How much?中story time一课与徐璨老师带来的绘本阅读的教学。应该说，这两位老师都用自身扎实的基本功给我们带来了丰富的视觉大餐。

首先来说说黄梅老师的精彩一课。在课的一开始，黄老师运用了一首欢快的《How much?》歌曲激发了学生的参与性与能动性，这对低年级英语教学的课堂是至关重要的。其次，黄老师呈现卡通，用what do they sell out?让学生来做tick的任务，之后自然教学: umbrella, socks, shoes三个生词，在这一过程中教师采用了让学生听、读、说和实物展示的方式来进行教学，效果较好。之后的read and find中Who buys them? 与How much are they?两个问题让学生自主发现，找寻答案，突破细节。之后的listen and repeat, read in roles, read together, act in groups,以及act这些多种形式很好地处理了story 的教学，值得一提的是，黄老师在让学生进行show time 之前设计了How to be a volunteer？环节中用How to sell? 以及How to buy?让学生理清课文重点句型与脉络。让学生在进行show time 的时候有一个很好的铺垫，设计可谓用心。最后，黄老师沿袭了前面关于“义卖”这一主线，将活动拓展，自然流畅，也挖掘了文本本身所传递的情感。

徐老师这节课，教材选自课外绘本阅读，应该说这有一定的挑战性。课一开始，徐老师设计了一个精彩的环节，让学生根据绘本的cover来预测故事的发展路线与大意，这对激发学生的想象力与积极性很有好处，同时又锻炼了学生开口说的能力。在之后的while-reading中，徐老师运用guess方式让学生自己寻找答案，轻松解决了2个判断题，同时利用How did Jeffery help his friends?这一问题进行延伸，处理了got stuck、hurt herself等生词。之后徐老师围绕Jeffery的情感、活动又设计了几个大问题进行教学，运用多种方式突破难点，挖掘教材，流程自然贴切。应该说，徐老师的课敢于大胆让学生自主去学习、探究，这是值得我们每一位英语教师去学习的。

之后，很荣幸聆听了赤壁路小学韩校长就两节课带来的精彩点评，受益良多。韩校长高屋建瓴，就新教材story time教材的处理和课外阅读给看大家非常直观的指导，体现了大家风范。希望今后还能有机会多参加此类学习，谢谢！