听过两位老师的课，收获很多。
《在大海中永生》是一篇富有感染力的通讯，它生动地记叙了历史伟人邓小平骨灰撒放大海的情景，颂扬了一代伟人的丰功伟绩，寄托了人民对伟人的一片深情。文章运用拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言、充沛的激情使读者深受感染。然而邓小平同志逝世时，这些孩子还没出生，对当时的情景知之甚少，学生对于课文中人们的怀念和悲痛之情还难以理解。要想使学生的情感和文章的意境相融合，达到“人”与“文”的情感相通，可以通过课外资料的补充并以“情”为主线贯穿始终。
老师在上课之前采用歌词、图片等方式，通过让同学们去读，感受当时情境，感受当时人们的心情，将同学们代入时代中去，再进行课文的学习。这不禁让我想到，有时候，我上课的时候太心急。总是想着快一点进入文章内容学习而忽略了课文的背景介绍这一环节。为学生铺好这一环，能更好地帮助他们学习、理解课文内容以及人物内心想法。课前的这五分钟，就好像一道适度的台阶，帮助学生更好地进入课堂。