（苏教版）三年级科学上册教案

纺织材料

 

一、教学目标：

1．过程与方法：

1）能够运用多种感官和适当工具，对纺织材料进行探究。

 

2）能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。

2．知识与技能：

 1认识一些常购买的纺织材料，如：棉、丝、毛和人造纤维。

 2知道这些材料的主要区别、特点和用途。

 3．情感、态度与价值观：

 1体会科学技术的进步和发展。

  2意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、发明、生产新材料。

二、教学准备：

学生自带各种纺织布料，放大镜、镊子、火柴等。

三、教学过程：

（一）导入新课：

检查学生带来的纺织布料情况。

（二）自主学习：

1．认识纤维。

  师出示几种纤维。人们穿的衣服都是纤维做成的。根据加工的方法，纤维一般分为天然纤维和化学

纤维。化学纤维又可以分为人造纤维和合成纤维。

 2．学生认识布料。

人小组全在一起，共同研究自己带来的布料是用什么材料做成的。按照

P53

上图的方法（棉布、丝绸、羊毛、合成纤维）分类。如果认为还有其他的类别，也可以列出。

 2分组研究。

3小组汇报。

4）同学分的对不对呢？

3．教师讲解一些辨认的方法。

 1讲解用火烧的方法辨认布料。棉、麻是植物纤维，燃烧时易燃，有烧纸张的气味，燃烧后有灰

烬。丝、毛燃烧时有烧头发的气味，燃烧后灰烬很少。合成纤维燃烧时成黏胶状熔化物，燃烧后的

灰烬呈黑色固体物质。

        2注意安全。取得布料一定要小，不能太大。

小学三年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语 

  3）学生分组用火烧的方法辨认带来的布料是用什么材料做成的。

  4小组汇报辨认情况。你们是怎样做实验的，你还发现了些什么现象？它们都是些什么材料做成

的？

  5师生共同讨论得出结论。

  6通过衣服上的标签来辨别布料的成份。

．指导学生比较各种布料的不同点。

 1 让学生通过用眼看、

手摸、

观察纤维的光泽、

粗细、

长短和弯曲情况，

比较各种布料的不同点。

可以从柔软必、透气性、牢固性、吸水性、防水性等方面去研究。

2从以上几点判断布料的优劣。

．研究布是怎样织成的。

利用放大镜等工具，通过拆布料的方法，研究一下布是怎样织成的。

学生汇报演示：布是怎样织成的。

 

（三）课后作业； 

搜集有关一些纺织材料的发展史。